在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中:
(1)X的化学式为 ;
(2)HNO3中N元素的化合价为 ;
(3)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为 ;
(4)该反应涉及的物质中,直接由原子构成的是 ;
水分子由 构成。
科目:初中化学 来源: 题型:
化工生产中需要对原料提纯,以利于提高产品质量。经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠,为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体,在实验室研究中某学生设计方案如下:[来源:Zxxk.Com]
回答下列问题.
(1)操作②能否用硝酸钡溶液?说明理由 不能用硝酸钡溶液,会引入新的硝酸钠杂质无法出去
;
(2)进行操作②后,如何判断硫酸钠已除尽,方法是 向上清液中滴加氯化钡溶液,看是否有沉淀生成
;
(3)操作③的目的是 使钡离子完全沉淀
,③、④操作顺序能否交换,其理由是 不能,得不到滤液
;
(4)此设计方案是否严密,说明理由 不严密,过量的碳酸钠没有除去
.
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳是学习的重要方法,李明在学习酸、碱、盐后,绘制出如图所示的物质之间的反应关系,(图中短线连接的物质表示能相互反应),请填写下列空白:
(1)在图中空白方框中可填写指示剂或 (填物质类别)。
(2)反应⑦要能发生要求金属必须排在金属活动性表 的前面。
(3)图中所归纳出酸的化学性质有 条。
(4)写出一个符合反应④的方程式 。
(5)验证反应①,可以选择下列 (两种物质序号)进行反应
A.Na2SO4 B.KNO3 C.Ba(OH)2 D.NaOH
(6)碱具有相似的化学性质的原因是,碱溶液中都含有 (填微粒符号)。
43.(4分)以氯化钾和硫酸亚铁为原料生成硫酸钾和氧化铁(铁红颜料),其主要流程如下,请认真观察工艺流程,回答下列问题:
(1)铁红的化学式是 。
(2)FeSO4能与NH4HCO3反应生成FeCO3、(NH4)2SO4、H2O和CO2,其反应的化学方程式是 。
(3)硫酸酸化是为了除去过量的NH4HCO3,反应后逸出的气体是 。
(4)沉淀池中溶质有KCl、K2SO4、H2SO4,还含有 。
44.有一含有纯碱的食盐样品,为了测定其中碳酸钠的含量,某同学称取30g的样品放入烧杯中,向烧杯中加入100g足量的稀盐酸,充分反应后气体全部逸出,烧杯中剩余物的总质量为123.4g(假设产生的气体全部逸出。
(1)反应中生成的气体的质量是 g;
(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
A.Y中含有少量X,用海水晒盐的原理提纯Y
B.t1℃时,三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质质量分数的大小关系是Y>X>Z
C.t3℃时,X、Y的饱和溶液降温到t2℃,析出晶体较多的是X
D.t3℃时,等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液,所得溶液质量X<Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们使用天然气(主要成分为甲烷)过程中要注意通风,如果氧气不足会产生一氧化碳,使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置,在老师指导下制取氧气和甲烷,并检验甲烷燃烧后的气体产物。
(1)小王用无水醋酸钠(化学式为CH3COONa)和碱石灰固体混合加热制取甲烷,发生装置应选择上图中的 (填字母),并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 。
(2)小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气,请从上面选择装置图,正确的组装顺序为 。(填字母)
(3)下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。(假定每步均完全反应)
(温馨提示:无水硫酸铜吸水后变蓝,常用于吸收水和验证水的存在;丁装置中酒精灯的
网罩起集中火焰升高温度的作用。)
请回答:
①如果将甲、乙装置顺序进行交换,则不能验证燃烧产物中的 ;
②完成实验报告
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将燃烧后的气体产物进行验证 | 甲中的白色固体变蓝 | 燃烧产物中有H2O |
乙装置质量增加 | 燃烧产物中有CO2 | |
丁中玻璃管内固体颜色变化是 、戊中澄清石灰水变浑浊 | 燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式
|
③实验结束,对相关装置进行称量(忽略空气成分对实验的干扰):甲装置增重3.6g,
乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 g,并写出该实验中甲烷燃烧的
化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
作为一名中学生应该有一定的安全防范意识。下列说法正确的是
A.食用用甲醛溶液浸泡的海鲜对人体无害
B.食用酒精和工业酒精的主要成分相同,都可以饮用
C.发生火灾时,应用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进
D.发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关
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