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    【题目】用木炭还原氧化铜的实验如下图。

    （1）酒精灯加灯罩的目的_____；

    （2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是_____；

    （3）继续加热，观察到试管①中现象_____，②中现象_____。请你写出试管①中的化学方程式：_____，②中发生反应的化学方程式是：_____在这个反应中_____（填“木炭”或“氧化铜”）发生还原反应，_____（填“木炭”或“氧化铜”）具有还原性。

    （4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，这样操作的原因是_____，

    （5）如果实验过程中始终无铜生成的可能原因是_____。

    【答案】提高火焰的温度 试管内的空气受热膨胀，因此有气泡产生，石灰水不变浑浊 黑色变红色 澄清的石灰水变浑浊 C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 氧化铜 木炭 防止水倒流而炸裂试管 温度低

    【解析】

    （1）木炭做还原剂需要高温，酒精灯加灯罩的目的是使火焰集中，提高火焰的温度；

    （2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是试管内的空气受热膨胀，出来的是空气；

    （3）碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，反应方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑；，观察到现象：试管①中现象是黑色变红色；②中现象是澄清的石灰水变浑浊，反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；

    木炭发生的是得氧反应为氧化反应，木炭显示的是还原性；氧化铜发生的是失氧反应，为还原反应，显示的是氧化性；

    （4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，这样操作的原因是防止水倒流而炸裂试管；

    （5）如果实验过程中始终无铜生成的可能原因是温度不够高，反应没有发生。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图的实验装置，请回答：

    （1）①仪器a的名称是：_____，②作用是：_____。③若用分液漏斗代替仪器a，其优点是：_____。

    （2）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，在F中气体应从导管_____（填“c”或“d”）端通入。

    （3）甲烷（CH4）无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室里常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。

    ①选择的发生装置为_____（填字母），用装置E收集甲烷，是因为_____。

    ②点燃可燃气体（如:CH4）前一定要先验纯，否则容易引起爆炸。请写出验证CH4纯度的实验操作：收集一小试管CH4，_____，听到较小的爆鸣声，证明CH4比较纯净。

    ③已知化学反应前后元素的种类没有发生变化，请设计实验证明CH4中含有氢、碳元素。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _____

    _____

    证明CH4中含有氢元素

    _____

    _____

    证明CH4中含有碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一些常见物质间互相转化的关系图图中有些反应条件未注明查阅资料：含钾元素的化合物均可溶于水。

    （1）操作a名称是______,此操作中玻璃棒的作用是______；

    （2）黑色固体B的化学式为______,写出它与白色固体C混合加热的化学式表达式______；

    （3）气体Y和液体D的反应是自然界最重要的化学变化,写出该反应的化学式表达式______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】绿色能源需求日益增长，氢能源备受关注。

    探究一　实验室电解水

    （1）写出电解水反应的化学方程式__________。

    （2）如图所示，接通电源，可以观察到两电极有气泡产生，一段时间后，理论上正负电极上产生的气体体积比___________。

    （3）该实验说明了___________(填一点即可)。

    探究二　不同电解液和电极材料对水电解产生气体体积的影响

    （4）实验时，发现反应速率慢，且V（H2）和V（O2）比并不等于理论值。导致这一结果的因素可能有：_______（多选）。

    A 氧气的密度比氢气大

    B 氧气在水中的溶解性比氢气强

    C 部分氧气与电极发生反应而被消耗

    ［查阅资料］纯净水导电能力差，加入电解液能增强导电性，但不同的电解液和电极材料对产生气体的体积有影响。

    ［设计并实验］兴趣小组对不同电解液和电极材料进行探究，结果如下：

    电解液（浓度0.2kg/L）

    　不同电极材料产生的V（H2）：V（O2）

    　碳棒

    铜棒　

    保险丝　

    电阻丝　

    铁丝　

    　氢氧化钠溶液

    6.9：1.09

    　7.7：3.35

    　6.9：2.95

    7.3：3.4　

    6.51：3.2　

    　稀硫酸

    　6.9：1.10

    阳极产生的氧气很少

    7.6：1.95　

    7.5：3.45

    　铁丝溶解

    ［结论］由上表实验信息可得：

    （5）稀硫酸(H2SO4)做电解液时，铁丝不能做电极：铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，请写出该反应的化学方程式____________。

    （6）电解水选择最佳的电解液和电极材料分别为__________和____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是（　　）

    A. 该反应属于置换反应

    B. 参加反应的两种分子个数比为1:1

    C. 1个X分子中含有3个原子

    D. 1个X分子中含有3种不同的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出符合题意的化学符号。

    (1)一个钙离子____________;

    (2)氖气______________;

    (3)三个硝酸根离子_______;

    (4)构成氯化钠的阴离子_________;

    (5)地壳中含量最多的元素___________;

    (6)标出氧化铁中铁的化合价___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某物质A通常为白色固体，加热时不断减少直到全部消失，同时生成了B、C、D三种物质。其中B为无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊；C在常温下为无色液体，加热到100℃时沸腾；D为无色有刺激性气味的气体。试判断：（提示：碳酸铵或碳酸氢铵受热易分解，放出有刺激性气味的气体）

    （1）写出下列物质的名称A_________、B_________、C_________、D_________；

    （2）A是白色固体，这是它的______性质，受热分解是它的______性质；该反应属于______（填“化合”或“分解”）反应；上述反应的文字表达式是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】选用下列选项的序号填空。

    化学符号中不同位置的数字可表示不同的含义。关于符号“5”中各数字的含义。

    ①表示元素化合价；②表示离子所带电荷数：③表示原子团中原子个数；④表示离子个数

    （1）“2－”表示______；
    （2）“5”表示______；

    请用“＞”或“＜”或“＝”填空。

    （3）氢元素质量分数：C2H6O_____C2H6；
    （4）原子中电荷总量：正电荷____负电荷。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是

    A.CO2:表示二氧化碳中含有2个氧原子

    B.2Hg:表示2个汞原子

    C.表示一个镁离子带2个单位正电荷

    D.S2-:表示硫元素的化合价为-2价

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