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实验室常用如图装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
 
.利用该反应制取氧气,应选择的发生装置是(填序号,下同)
 

(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体的应选择的装置是
 

(3)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是(答一条)
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室制取氧气的3种方法①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,③KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,并据反应物状态和反应条件选择即可;
(2)从题中可知一氧化氮气体性质的信息,再判断其适合用什么方法收集;
(3)盐酸易挥发,氯化氢气体易溶于水形成盐酸,而盐酸可与碳酸钙反应,生成氯化钙,水和二氧化碳,氢氧化钙易与二氧化碳反应变质等进行分析.
解答:解:(1)实验室制取氧气的方法有3种,①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,③KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,任选一个填空即可,①是“固液不加热型”.②③是“固体加热型”;
(2)由于一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,故不能用排空气法,应该选择排水法收集一氧化氮气体.即选择装置E;
(3)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氢气体(或盐酸浓度较高,挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少);
故答案为:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可);B;
(2)E;
(3)生成的二氧化碳中混有氯化氢气体(合理即可).
点评:气体的收集装置要根据所收集的气体的密度大小,是否溶于水来判断其收集方式以及收集装置.能与空气中成分发生反应的不能用排空气法,并掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和注意事项.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列相关说法错误的是(  )
A、回收废弃塑料不仅可以减少废弃塑料带来的白色污染而且节约资源
B、白色污染就是白色塑料带来的污染
C、使用新型可降解塑料有利于解决白色污染
D、减少使用和重复使用塑料制品对解决白色污染起着非常重要的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,实验室提纯流程如图:
(1)操作a的名称是
 
,该操作中用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外还要用到
 

(2)加入KOH溶液后发生的化学反应方程式是
 
;X溶液中的溶质是
 

(3)本实验中蒸发是为了除去溶液中的
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经变质,请分别选用两种不同物质类别的试剂完成两个实验方案的设计,并填写实验报告.
实验  方案 实验步骤 实验现象及相关
的化学方程式
结论
方案一 取样2mL于试管中,滴加入
 
若有气泡产生,相关的化学方程式
 
  氢氧化钠溶液已经变质
方案二 取样2mL于试管中,滴加入
 
  若有白色沉淀生成,相关的化学方程式
 
  氢氧化钠溶液已经变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

石灰石的主要成分为CaCO3(其余杂质不溶于水,亦不参加反应).某化学兴趣小组为了测定石灰石中CaCO3的质量分数,进行了以下探究实验:称石灰石样品二份,分别放入大烧杯中,第一个烧杯中加入50克稀盐酸,第二个烧杯中放入100克稀盐酸,充分反应至不再有气泡产生时称量残留物质量,有关数据如下表.
求:
(1)二个烧杯中CO2的质量;
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数;
(3)稀盐酸中溶质的质量分数.
各物质的质量 第一个烧杯 第二个烧杯
样品质量 16g 16g
稀盐酸质量 50g 100g
烧杯残留物质量 61.6g 109.4g
产生的CO2质量
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是探究铁生锈条件的装置.
通过①②的实验现象得出铁生锈的条件是
 
,通过实验①③的实验现象得出铁生锈的条件是
 
.生活中常见的防止金属生锈的方法有
 
(写一种即可).
(2)二氧化碳与水反应在同学们学习过程中得到实验验证.某学习小组为了验证二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,设计了如下实验:将一定量的二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液中,取上述溶液少许加热后冷却,再滴入氯化钡溶液.
①加热溶液的目的是
 
(填序号).
A.排除二氧化碳与水反应的干扰   B.增加二氧化碳的溶解度  C.使二氧化碳充分与氢氧化钠反应
②滴入氯化钡溶液后的实验现象是
 
,说明二氧化碳通入氢氧化钠溶液后溶液中有较多量的(写离子符号)
 
离子存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)二氧化氮中氮元素的化合价
 

(3)+5价的氮元素
 

(3)4个铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中“→”表示A在一定条件下可以转化为B,“一”表示相连的两种物质间在一定条件下可以发生反应.A、B、C、D分别是一氧化碳、木炭粉、氧化铜、氧气中的某一种物质,请你回答:
(1)B是
 
,D
 
.(用化学式表示)
(2)B与D反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线图.下列说法错误的是(  )
A、t1℃时,三种物质溶解度大小的顺序是Y、Z、X
B、t2℃时,X和Y两种物质的饱和溶液中溶质的质量相同
C、t3℃时,在100g水里分别加入三种物质各mg,只有X不能形成饱和溶液
D、从混有少量Z的X物质中提取较纯净的X,最适宜采用冷却热饱和溶液结晶法

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