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【题目】既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )

A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷

【答案】D

【解析】

试题分析:木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.

解:A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;

B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;

C、铁丝在空气中不能燃烧;

D、红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.

故选:D.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某元素的1个原子失去1个电子后形成的粒子与氖原子(Ne)有相同的核外电子数,下列说法正确的是( )

A.该元素的原子核外有两个电子层

B.该粒子带一个单位的负电荷

C.该粒子核内有10个质子

D.该粒子为Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途,利用了物理性质的是(  )

A. O2供给呼吸 B. 盐酸用于除锈 C. 钢材做高压锅 D. 氢气用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产生,带火星木条不复燃

过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应
( 填“快”或“慢”)
反应的文字表达式为:

二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

二氧化锰加入水中不产生氧气.

实验三

向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,

二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率.


(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面:在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明
第二方面:倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述中正确的是(  )

A. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的

B. 增施化肥是农作物增产的最有利措施,长期施用对土壤都没有不良影响

C. 洗涤剂能除去油污,是由于洗涤剂在水中对油污具有乳化作用

D. 消防队员用高压水枪灭火的依据是降低可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列粒子能保持氮气的化学性质的是( )

A.2 N B.N C.N2 D.NO

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰混合物的方法,现加热质量相等的两份氯酸钾,一份中混入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热,放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题:
材料1:通常状况下,二氧化碳是一种:①无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水;②不能燃烧,也不支持燃烧;③可用于灭火,制汽水、制纯碱等.
材料2:④近几十年来,由于人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中的二氧化碳的含量不断上升,全球温室效应加剧,导致冰川融化、海平面升高,淹没部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、农业减产等.请总结二氧化碳的有关知识:
(1)物理性质(填序号):
(2)化学性质(填序号):
(3)用途(填序号):
(4)从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊,请再举出一种物质,并说出其利与弊.
(5)为减少温室气体二氧化碳的排放,可以将二氧化碳进行转化.如图为该反应的微观示意图,根据图示回答下列问题.

反应前

反应后

A

B

C

D

①物质C是由构成(填“分子”、“原子”或“离子”).
②以上4种物质中属于氧化物的是(填字母序号).
③该反应中的文字表达式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,主要成分不同的一组是( )

A.沼气和天然气

B.酒精和乙醇

C.大理石和石灰石

D.干冰和冰

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