练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    4．利用中和反应原理的是（　　）
    ①熟石灰除去土壤中的硫酸       ②用稀硫酸除去铁锈
    ③氢氧化镁治疗胃酸过多         ④实验室制取二氧化碳．
    A．①③B．③④C．①②④D．①③④

    分析 根据中和反应的定义进行分析，稀硫酸除铁锈为酸与金属氧化物的反应，熟石灰改良酸性土壤利用的是酸碱中和的原理，氢氧化镁与盐酸反应是酸碱中和的原理，石灰石与盐酸的反应为酸与盐的反应，不是中和反应解答．

    解答 解：
    ①熟石灰改良酸性土壤利用的是酸碱中和的原理，故正确；
    ②稀硫酸除铁锈为酸与金属氧化物的反应，不是中和反应，故错误；
    ③氢氧化镁与盐酸反应是酸碱中和的原理，故正确；
    ④石灰石与盐酸的反应为酸与盐的反应，不是中和反应，故错误；
    故选A．

    点评 本题考查了中和反应的应用，完成此题，可以依据中和反应的定义进行判断，要抓住反应物为酸和碱．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
    （1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图1所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐增大（选填“增大”、“减少”或“不变”），温度计上显示的数据逐渐升高，由此可知，酸和碱的中和反应属于放热（选填“吸热”或“放热”）反应．
    （2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案不合理（选填“合理”或“不合理”），原因固体氢氧化钠溶于水会放出热量
    （3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用的物质是B
    A．稀盐酸    B．氢氧化钙溶液    C．氯化钙溶液     D．氯化钠溶液
    （4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，在烧杯中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，最后溶液为无色．小金认为溶液显中性．小东认为不一定．小东同学设计以下实验进行了验证，结果否定小金的结论：
           实验步骤   实验现象    结论
       
       
    （5）戊组同学对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定．取废水50g，用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和，如图2所示．请你计算废水中盐酸的溶质质量分数．（写出具体的算过程 ）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．实验室配制质量分数为10%的NaCl溶液，如图1是某同学的实验操作过程：
    （1）用图1中的序号表示配制溶液的正确操作顺序是②③①⑤④．
    （2）若③中游码读数为1.2，则他称取NaCl的质量是5.8g．
    （3）按照图③称量的药品来配制溶液，该同学需要用水的体积是52.2mL．（水的密度为1.0g/mL）
    （4）他按图2量取水的体积，若其他操作步骤均无误差，则其所配溶液溶质质量分数小于（填“大于”“等于”或“小于”）10%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要，下列基本实验操作的图示正确的是（　　）
    A．检查气密性B．
    量取液体的体积    		C．
    过滤    		D．
    熄灭酒精灯

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小吴用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中C物质的溶液呈蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一．
    （1）C物质是硫酸铜；
    （2）D与E反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，反应的基本类型是置换反应；
    （3）按游戏规则，下列能替代B物质的是③（填序号）．
    ①银   ②氯化铁   ③氯化钡   ④氧化铜．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中微粒共能表示3种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式NaOH．
    该化合物在实验室中必须密封保存，其原因：一是暴露在空气中易吸水；二是与空气中的某物质发生反应而变质，其反应的化学方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）若在实验室里用A2B2在一定条件下反应制取并收集到干燥的氧气，则选用下列装置中的①⑤组合（填编号）；反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用①⑤组合在实验室中又可制取另一种气体，其反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置：
    （1）在此实验中，氢气表现出的化学性质是还原性．
    （2）在实验操作过程中强调一些注意事项：比如通氢气前气体必须验纯；导气管需要通到试管底部；这两个步骤是由于氢气具有可燃性的化学性质，为此还有一实验步骤需要注意，实验开始先通入氢气，再点燃酒精灯，防止发生爆炸．
    （3）某同学按照要求规范的进行实验，在实验后发现所得的固体中除有一种红色光亮物质外，还有一种砖红色物质，后在查阅有关资料时，找到这样的叙述，氢气还原氧化铜的反应分两步进行：
    第一步：氢气+氧化铜$\stackrel{△}{→}$氧化亚铜（砖红色）+水    第二步：氢气+氧化亚铜 $\stackrel{△}{→}$铜+水
    根据这个知识，请分析该学生在这次实验中所得该砖红色物质的原因可能是（填序号）②．①部分氧化铜没有被还原  ②反应中加热时间不够  ③停止加热后，又被氧化为氧化亚铜．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某化学兴趣小组的同学按如图装置测定空气中氧气的体积分数
    （1）加热铜丝时，白磷燃烧起来，分析其燃烧的原因
    （2）白磷燃烧后，水面并没有立刻升到刻度“2”处，过了一会儿才缓慢升上来，试用微粒的观点解释其原因．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染（环保）．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气（空气）；
    【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，其反应方程式为K+2H2O=2KOH+X↑，则X的化学式为H2该反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案