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8.在中学所学的化学反应中,有很多反应没有明显现象.某探究小组想通过实验来证明某些无现象的反应确实发生了,他们做了以下探究过程.
对NaOH溶液与盐酸反应的探究:甲同学按如图所示的装置验证NaOH与盐酸发生反应,结果甲同学没有看到预期的实验现象,原因是氢氧化钠溶液过量,如果要想证明盐酸与NaOH发生反应,则实验应改为向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸,且看到溶液由红色变为无色现象.

分析 根据直接解加入过量的氢氧化钠时根本就看不到酚酞试液由无色逐渐变为红色的过程,而是直接成为红色,所以要在氢氧化钠溶液中滴加酚酞,再逐滴滴加稀盐酸即可;

解答 解:直接解加入过量的氢氧化钠时根本就看不到酚酞试液由无色逐渐变为红色的过程,而是直接成为红色,所以要在氢氧化钠溶液中滴加酚酞,再逐滴滴加稀盐酸,如果发现溶液的红色逐渐变浅,最后变为无色,说明氢氧化钠与盐酸发生了反应.
答案:氢氧化钠溶液过量      向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸       溶液由红色变为无色;

点评 熟练掌握氢氧化钠的化学性质,能够根据物质的性质设计实验对物质进行鉴别,在学习中要注意培养自己设计实验的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)在“活性炭、碳酸钙、聚乙烯、甲烷”中选择适当的物质填空:
①可用于防毒面具的是活性炭      ②沼气的主要成分是甲烷
③可用作补钙剂的是碳酸钙       ④可用作塑料大棚的是聚乙烯
(2)现有H、O、N、C、Na五种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个(用化学式表示):
①能使无色酚酞溶液变红的气体NH3; ②食醋中含有的酸CH3COOH;
③可用于制作“叶脉书签”的碱NaOH; ④发酵粉成分之一的小苏打NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,下列叙述正确的是(  )
A.二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
B.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
C.因为过氧化氢中含有氧气
D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.(1)化学是一门以实验为基础的科学,根据下列装置回答:

实验A:通过倾倒CO2时观察到的现象说明CO2的性质是不燃烧,不支持燃烧,密度比空气大;
实验B:测得空气中氧气含量小于1/5的原因可能是(只答一条)红磷量不足等;
装置C:用该装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入;
实验D:集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底;铁丝燃烧的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)CuSO4溶液能促进过氧化氢分解,为证明是CuSO4溶液中的Cu2+对过氧化氢的分解起催化作用,应进行的实验操作是向过氧化氢溶液中加入稀硫酸,将带火星的木条放在试管口,看是否复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.苏丹红是食品中添加的一种色素,它的化学式为C16H12N2O,关于该物质的说法不正确的是(  )
A.组成该物质的元素有C、H、N、OB.碳元素和氢元素的质量比是4:3
C.相对分子质量为248D.一个分子中含有31个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验能达到目的是(  )
A.
分离溶液中的FeSO4和ZnSO4
B.
检验蜡烛燃烧生成的水
C.
检验CO32-的存在
D.
探究可燃物燃烧的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.除去下列各组物质中的少量杂质,所用方法正确的是(  )
选项物质杂质除杂方法
AFeCu稀硫酸
BCaOCa(OH)2加入足量的稀盐酸
CH2CO通入O2,点燃
DCO2HCl通过量碳酸氢钠溶液后干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.物质的组成与结构决定物质的性质.试分析导致下列几组物质性质不同的原因.
(1)金刚石和石墨性质不同是由于碳原子的排列方式不同;
(2)一氧化碳和二氧化碳性质不同是由于分子的构成不同;
(3)生铁和钢的性质不同是由于含碳量不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于空气的说法中错误的是(  )
A.空气中的氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$
B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂
D.空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料

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