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    12．如图所示实验操作的图示正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
    闻药品的气味    		C．
      加热液体    		D．
      读取液体体积

    分析 A、根据酒精灯的使用方法分析；
    B、根据闻药品的气味的方法分析．
    C、根据加热液体时的注意事项分析．
    D、根据读取液体体积的方法分析．

    解答 解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一个燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯时，容易造成火灾，图中所示操作错误．
    B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作错误．
    C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中所示操作错误．
    D、量取液体时，视线要与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．单质铁与稀盐酸的置换反应Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”包含着许多化学内容：
    （1）米、面的主要成分是淀粉，化学式为（C6H10O5）n其中氢、氧元素的质量比为1：8．
    （2）超市货架上的食盐品种丰富，有锌盐、钙盐、硒盐、加碘盐等等．这些食盐中含的锌、钙、硒、碘等是指（填“单质”、“原子”或“元素”）元素．
    （3）热水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用食醋（填一种调味品名称）除去．
    （4）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖．
    （5）某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分以防止食品腐败，常称“双吸剂”．下列物质属于“双吸剂”的是B．
    A．炭粉    B．铁粉    C．氯化钙    D．生石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：
    【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想II：部分变质，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na2CO3．
    【查阅资料】①已知反应：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
    ②部分盐溶液在常温下的pH如下：
     盐溶液NaCINa2CO3 CaCl2
    pH等于7 大于7等于7
    设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．
    实验步骤 实验现象实验结论
    ①称取上述氢氧化钠固体样品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化钙溶液至过量，充分反应后，静置．产生白色沉淀说明久置固体中，一定含有
    Na2CO3（填化学式）．
    ②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pHpH=11说明久置固体中，还一定含有NaOH （填化学式）．
    上述步骤①中，滴加过量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
    【实验结论】通过实验，说明上述猜想中Ⅱ是正确的．
    【思维拓展】有同学认为先向溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想II或猜想Ⅲ成立．经讨论同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钙和碳酸钠反应会产生氢氧化钠，对氢氧化钠的检验产生干扰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）上述C、D、E是三个气体收集的装置图中，有一个错误的装置是E（填序号）．
    （2）图示中仪器①的作用加热；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是在试管口放一团棉花．
    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4（稀）═H2S↑+FeSO4，则应选择B（填序号）来作发生装置．H2S是一种密度比空气大的气体，如果用F来收集H2S，气体应从b通进（选填“a”或“b”）
    （4）把C、D、E中错误的装置调整好，用他们来收集NO气体（NO气体难溶于水，密度略大于空气，及易与氧气反应生成NO2），则应选择D装置来收集NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．（1）氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，小宇、小清、小皓三位同学利用老是提供的以下药品设计如下实验方案进行探究：
    先向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，再不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，如果要观潮到溶液由红色变成无色时可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，该反应的化学方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    对反应后的溶液中溶质的成分（指示剂除外）他们分别做出如下猜想：
    小宇的猜想：只有硫酸钠；
    小清的猜想：有硫酸钠和氢氧化钠；
    小皓的猜想：有硫酸钠和硫酸．
    以上猜想有一个一定是错误的，请你指出并寿命原因：小清的猜想，因为溶液由红色变成无色，所以溶液中不含有氢氧化钠．
    为了检验另外两位同学的猜想，他们接着做了以下实验：取反应后的溶液装入试管，选择以下试剂加入试管中，观测到明显现象，他们得出小皓的猜想正确，他们选择的试剂可能是AD．
    A、石蕊试液   B、氯化钡溶液    C、氢氧化钡溶液   D、镁带
    通过查阅资料，他们还设计了下列实验方案，你认为能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的方案是（填序号）是AB．
    A、用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7
    B、用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升
    C、向一定量的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成
    D、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加碳酸钠溶液，有无色气泡产生
    （2）实验时，小清同学在旁边还观察到，在加入稀硫酸的过程中氢氧化钠溶液中有少量气泡冒出．为什么会有气泡产生呢？经过小组讨论他们猜想该氢氧化钠溶液可能已经变质了．请写出氢氧化钠在空气中发生变质的反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    为了探究该氢氧化钠溶液溶质的成分，他们接着做了以下实验：①取少量氢氧化钠溶液装入试管中，加入足量的氯化钙溶液，观察到溶液中产生白色沉淀②静置后取上层清液滴入硫酸铜溶液又产生蓝色沉淀．根据以上现象他们能得出该氢氧化钠溶液中溶质的成分是碳酸钠和氢氧化钠，他们加入足量的氯化钙溶液的作用是使碳酸钠完全反应，写出该步反应方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

    （1）仪器a名称酒精灯，仪器b的名称长颈漏斗，其作用是添加液体药品．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是能控制产生气体的速率，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是加快反应速率（或催化作用）；若未加入二氧化锰，则反应明显减慢（选填“不能发生”或“明显减慢”）
    （5）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳（密度大于空气），则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．
    （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图A、B、C、D、E为初中常见的物质，它们的转化关系如图所示（“→”表示反应生成），按要求完成下列问题（有关反应条件已省略）．
    （1）若A、C为常见的碱：D为一种盐：B、E是氧化物，且C、D、E为常见的建筑材料，则D的化学式CaCO3；写出B物质的一种用途饮用．
    （2）无A、B、C、D、E均含有同一种金属元素，且A为单质；B为黑色固体；C的溶液为蓝色溶液；E为一种碱，则C→D的化学方程式为CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；B→C的反应属哪种基本反应类型复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．蛋白质是构成细胞的基本物质，是由多种氨基酸构成的化合物．如图是α-丙氨酸的分子模型图，下列对α-丙氨酸的叙述正确的是（　　）
    A．α-丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3：7
    B．α-丙氨酸中氮原子、氧原子的个数比为1：2
    C．α-丙氨酸是由C、H、O、N四种原子构成有机化合物
    D．α-丙氨酸分子中碳元素的质量分数最高

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