【题目】食盐是一种重要的化工原料,回答下列问题
(1)粗盐中含有的难溶性杂质,甲同学在实验室里通过如图1所示的实验步骤将其去除.
①过滤所用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗和_____.
②在加热蒸发过程中,当蒸发皿中出现_____固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热将滤液蒸干.
③在本实验中,先称取5g粗盐,再量取10ml水,加粗盐至不再溶解为止时称得剩余粗盐质量为1g,通过如图1实验步骤最终得到3.5g精盐,则精盐的产率是_____.
(2)利用上述实验得到的精盐中还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质,乙同学用天平称量一定量的含氯化镁、氯化钙、硫酸钠的精盐,并设计了如图2所示过程进行除杂提纯,实验后得到较纯净的氯化钠固体(此题中微溶物视为可溶物).
①沉淀A中共含有_____种物质(填字母).
A 2 B 3 C 4 D 5
②滤液B中加适量稀盐酸的作用是除去_____.
(3)氯化钠固体与浓硫酸在加热条件下反应生成硫酸钠和氯化氢气体.写出此反应的化学方程式_____.
【答案】玻璃棒 较多 87.5% C 碳酸钠和氢氧化钠
【解析】
(1)①过滤所用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗和玻璃棒.
②在加热蒸发过程中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热将滤液蒸干.
③由题意可知,精盐的产率是:=87.5%.
(2)①由于氯化镁与氢氧化钠反应生成了氢氧化镁沉淀、氯化钡与硫酸钠反应生成了硫酸钡沉淀、碳酸钠与与氯化钙、氯化钡反应生成了碳酸钙和碳酸钡沉淀,所以沉淀A中共含有4种物质;
②由于溶液中有过量的氢氧化钠和碳酸钠,所以加入盐酸的目的是除去碳酸钠和氢氧化钠.
(3)氯化钠固体与浓硫酸在加热条件下反应生成硫酸钠和氯化氢气体.此反应的化学方程式2NaCl+H2SO4(浓)Na2SO4+2HCl↑
故答为:(1)①和玻璃棒.②较多.③87.5%.
(2)①C;②碳酸钠和氢氧化钠.
(3)2NaCl+H2SO4(浓)Na2SO4+2HCl↑.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钠的化合物在日常生活中应用广泛,请回答下列问题.
(1)氢氧化钠稀溶液可用于鸡舍消毒,氢氧化钠的俗名是_____(写一种).
(2)次氯酸钠(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为_____.
(3)碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症,碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为_____.
(4)今年我市初中化学实验考查的内容是粗盐提纯中的部分操作.
①将海水进行_____可得到粗盐.在实验室若将粗盐经溶解、_____和_____等步骤,可初步提纯得到精盐.
②提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质,将该食盐溶解后,依次加入过量的NaOH溶液、过量的_____(填化学式,下同)溶液,过滤,向滤液中加_____调节至pH=7,再将滤液蒸发结晶,即可得更纯的氯化钠.
③碳酸钠和盐酸反应也能生成氯化钠,工业上不用此反应制备氯化钠的原因是成本比较高或海水中富含氯化钠,_____.
(5)如图1是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图:
①用图中序号表示配制溶液的正确顺序是_____.
②称量氯化钠时,天平平衡后的状态和游码标尺示数如图所示,则称取的氯化钠质量为_____g.称量质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一角,若其他操作步骤正确,则所配溶液中溶质的质量分数_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%.
(6)如图2所示A、B分别表示两个化学反应,但生成物中都有氯化钠.
①A是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图,氯化钠由离子_____(选填“原子”“分子”“离子”)构成.
②B描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,该反应所属基本反应类型为复分解_____反应;图中a、b、c处应填入的化学符号依次为_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学学习小组围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动.
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想.猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:_____
(实验探究)取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____.学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铁丝、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
(实验探究)中存在两处明显错误,同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是_____.
(2)实验方案中也有一个是错误,应如何改进_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自来水消毒过程中常发生下列转化:
下列说法正确的是 ( )
A. 反应前后分子不可分 B. 转化①是化合反应
C. 转化②中丙和丁的分子个数之比为1︰1 D. 转化①、②中氯元素的化合价都发生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是不含结晶水的a、b、c 三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是 ( )
A.t2℃时,将50g a 物质加入到50g 水中充分搅拌,得到100g a的饱和溶液
B.用等质量的a、b、c 三种固体配制成t2℃时的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是:c溶液 > b溶液 > a溶液
C.将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是: b > a = c
D.将t2℃时a、b 两种物质的饱和溶液降温到t1℃时,析出晶体的质量: a > b
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳酸氢铵(NH4HCO3),俗称“碳铵”,是农村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水:受热容易分解,生成三种物质,经检测,这三种物质性质如下:
生成物 | 相关性质 |
生成物(一) | 无色无味的液体,常用作溶剂 |
生成物(二) | 能使澄清石灰水变浑浊的气体。 |
生成物(三) | 有刺激性气味的气体,水溶液呈碱性。 |
(1)请写出碳酸氢铵受热分解的化学方程式:_____。
(2)请预测碳酸氢铵的化学性质,说明预测的依据,并设计实验验证。
限选试剂是:碳酸氢铵粉末、熟石灰、食盐、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、镁条、氧化铜。
预测 | 预测的依据 | 验证预测的实验操作与预期现象 |
①能够与酸类反应 | 碳酸氢铵组成里有碳酸氢根离子 | 取少量碳酸氢铵粉末于试管中,加入足量的_____,如果观察到_____,则预测成立。 |
②能够与_____(填物质类别)反应 | _____ | 取少量碳酸氢铵粉末_____。如果_____,则预测成立。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:Cu CuSO4[Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个方案,你认为方案一的优点是( )
①节约能源②不产生污染大气的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高铜的利用率
A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④
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