如图是某同学构建的关于氧气的部分知识网络,请据图回答:
(1)实验室制取氧气的反应文字表达式 (任写一个).
(2)铁在氧气中燃烧的现象是 .Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是 (写一条)
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:正面 ,反面 .
答案 分析:
(1)根据制取氧气的方法写出其中一个反应方程式;
(2)根据铁在氧气中燃烧的现象及反应的特点分析解答;
(3)举例氧气的利与弊.
解答:
解:
(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;
(2)铁在氧气中燃烧的现象是燃烧时剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应(或都放出热量);
(3)任何事物都有两面性,如正:CH4燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可).
答案:
(1)过氧化氢水+氧气
(2)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 都是氧化反应(或都放出热量)
(3)正:天然气燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源
科目:初中化学 来源: 题型:
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。现有药品硫酸铁,它与下列哪组属于同一类物质( )
A. 盐酸、硫酸 B. 氢氧化铝、氢氧化铜
C. 氯化镁、碳酸氢钠 D. 二氧化碳、四氧化三铁
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中除去油污的方法很多,下列现象属于乳化作用的是 ( )
A.修车工用汽油洗去手上的油污 B.用自来水洗手
C.用盐酸清除铁锈 D.用洗涤剂清洗油腻的餐具
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如图所示(表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子)。该微观示意图中涉及的单质有 种,该反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列图示实验,有关说法或解释错误的是( )
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 产生的二氧化硫密度比空气大,不会扩散到空气中污染环境. | 实验测得O2的体积分数小于,其原因可能是红磷太少了. | 铁丝绕成螺旋状,目的是增大与O2的接触面积,充分利用热量. | 点燃收集的H2发出爆鸣声,可能是收集时集气瓶中的水未灌满. |
A.A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
按要求写出化学方程式并标明基本反应类型。
(1) 氢气的可燃性
(2) 红磷燃烧的反应
(3) 火星四射的反应
(4) 紫黑色固体加热制取氧气
(5) 一种淡黄色固体在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下面是一段广告词“吃××××等于同时吃钙片、维生素片、补锌的、补铁的、补硒的,花一样钱补五样”,下列说法正确的是( )
A.常吃该产品能预防“大脖子病”
B.青少年成长发育快,应多吃此类保健品
C.该产品是高级补品,能治疗各种疾病
D.适量服用该产品能预防骨质疏松症
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
(1)化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.绿色 B.黑色 C.紫黑色 D.白色
物质 | 高锰酸钾固体 | 氧化镁 | 四氧化三铁 | 碱式碳酸铜 |
颜色 |
|
|
|
|
(2)形态各异的物质可按一定规律分类.现有下列物质:
A.氧气 B.稀有气体 C.冰水共存物
D.含碘盐 E.洁净的空气 F.液氧
请选用各物质名称前的字母序号填写:属于混合物的是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com