【题目】下列说法中,不正确的是( )
A. 含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 由同种元素组成的纯净物一定是单质
C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物
D. 具有相同质子数的原子一定是同种元素
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类法是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是
A. 复合肥料:氯化铵、硝酸钾、磷酸氢二铵B. 氧化物:水、氯酸钾、五氧化二磷
C. 碱:纯碱,熟石灰,苛性钠D. 合成材料:塑料,合成橡胶,合成纤维
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。
(1)下图是四种粒子结构示意图。
①D中的x= , C粒子的符号为。
②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是和(填序号)。
③A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质。
(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示。
①己知丁是一种单质,则丁是(写化学式)。
②根据图示得出的结论中,正确的有。
A.化学反应是原子的重组过程
B.该反应是置换反应
C.参加反应的甲和乙的质量比为14:15
D.生成丙和丁的分子个数为1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】(1)可能是CO.(2)可能是CO2 .
(1)【设计实验方案】
检验CO2的方法是(用化学方程式表示)。
(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活.后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是。
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
(3)【实验与结论】设计的实验装置图如下:
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有生成 |
C中 | 有CO2生成 |
(4)【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)用适当的化学符号和数字填空:
①磷元素;
②一个亚铁离子;
③2个三氧化硫分子;
④天然气的主要成分;
⑤过氧化氢中氧元素的化合价为﹣1价 .
(2)家庭厨房实际上是一个化学世界,请回答下列问题:
①氯化钠是重要的调味品,它是由构成(选填“分子”、“原子”或“离子”);
②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味,这是利用了活性炭的性;
③炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是;
④可以利用厨房中的清洗水壶中的水垢。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中常见的8种物质,它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式: D , E,G , H。
(2)请写出下列变化的化学方程式:
①B→F ,
②C→B ,
③B→G。
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