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    12．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    B．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样
    C．液态水变成水蒸气，分子间间隔增大
    D．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度

    分析 A、根据电解水试验的现象和结论分析；
    B、根据水和过氧化氢的分子构成分析；
    C、根据水蒸发的变化分析；
    D、根据过滤的原理分析．

    解答 解：A、电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素子和氧元素，故A错误；
    B、水和过氧化氢的组成元素一样，但分子的构成不同，所以化学性质不同，故B错误；
    C、液态水变成水蒸气，分子间间隔增大，故C正确；
    D、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，过滤只能除去不可溶性的杂质，故D错误．
    故选C．

    点评 本题主要考查了有关水的组成、性质、净化和硬水软化的方法等知识，属于基础知识，根据已有的知识分析解答即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示是某化学实验小组进行的一系列实验．请回答下列问题：

    （1）实验甲中烧杯内的现象是产生蓝色絮状沉淀．
    （2）实验乙中存在一处明显的错误是没有用玻璃棒引流．
    （3）实验丙中仪器a的名称是蒸发皿，灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
    （4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．化学是一门以实验为基础的学科．请结合如图1所示装置或仪器回答问题：

    （1）写出图1中仪器X的名称水槽．
    （2）若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2，最好选择BC装置组合（填字母序号），写出用该装置制取O2 的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积．请从图1中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是D（填字母）
    A．a→d   B．b→g   C．b→e→f→h   D．b→f→e→h
    （4）氨气（NH3）极易溶于水，实验室常用加热NH4Cl 和Ca（OH）2 的固体混合物制取氨气，则气体发生装置应选用图1中的A（填装置序号），用收集到的氨气做如图2的实验，可观察到的现象是试管内液面上升，酚酞溶液变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．发展生物燃料已成为许多国家提高能源安 全、减排温室气体、应对气候变化的重要措施．下列关于生物燃料丁醇（C4H9OH）的说法中，错误的是（　　）
    A．使用丁醇有利于环境保护B．C、H元素的质量比为16：3
    C．属于有机物D．不完全燃烧生成CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某研究性学习小组为测定一种表面含有黑色氧化铜的铜片中铜的质量分数．进行如下实验：取上述铜片100g，向其中不断加入稀硫酸，当固体质量不再减少时，共消耗质量分数为9.8%的稀硫酸100克．试计算上述铜片中铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．观察和实验是学习化学的重要方式．下列对有关实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．将一块生石灰投入到装有适量水的烧杯中，一段时间后烧杯外壁发烫
    B．用导管向紫色石蕊试液中吹入呼出的气体，石蕊变红；加热，溶液又变成紫色
    C．打开盛有浓硫酸的试剂瓶盖，瓶口出现白雾
    D．点燃一片棉布会闻到烧焦羽毛的气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．如图1A是某三种元素在元素周期表中的相关信息，图1B是地壳中含量最多的金属元素形成的一种粒子的结构示意图．

    （1）图1A中碳元素的相对原子质量为12.01．
    （2）图1B图中粒子的符号是Al3+．
    （3）写出图1A中由三种或两种元素组成的有机物的化学式CH4或C2H5OH（任意写一种）
    （4）图2是在有催化剂并加热条件下，某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图，写出该化学反应方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$5N2+6H2O．
    （5）根据图2，从微观角度解释此变化前后各物质的质量总和相等的原因反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，质量也没有变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
    【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？
    【查阅资料】
    I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等．
    Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀．
    【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
    猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
    猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
    猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
    【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．

    【问题讨论】
    （1）如果A装置没有明显变化，则猜想2成立；
    如果B装置没有明显变化，则猜想3成立．
    （2）在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入澄清石灰水，振荡．
    （3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个干燥装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现水雾，证明气体中一定含有CH4．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量．其方法是：将燃烧产物依次通过盛有浓H2SO4、NaOH溶液的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）D装置用于研究水的组成，与负极相连的试管内产生的气体是氢气．
    （3）A装置用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （4）C装置中发生反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （5）上述实验中都用到水，其中没有隔绝空气作用的是C．

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