A. | 测量三种气体的密度 | B. | 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 | ||
C. | 将气体分别通入澄清石灰水中 | D. | 将气体分别通入水中 |
分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、分别测定它们的密度,操作较为复杂,能鉴别但不是最常用的方法,故选项错误.
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显、操作简单,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误.
D、二氧化碳能溶于水,能与水反应,但无明显变化;空气、氧气难溶于水,不能鉴别,故选项错误.
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤 | |
B. | 溶液C的主要成分是硫酸钠 | |
C. | 固体B的主要成分是氢氧化铝和氢氧化铜 | |
D. | 该流程所得的主要产品是银和CuAlO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图线A表示铁和稀硫酸反应的情况 | |
B. | 反应结束时消耗的两种金属的质量相等 | |
C. | 反应结束时铁一定有剩余 | |
D. | 反应结束时所得溶液质量相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 5.3 g | B. | 5.1 g | C. | 5.0 g | D. | 4.9 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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