科学探究很奇妙!在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中,发现立即有大量气泡产生。硫酸铜溶液中有三种粒子(、、),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子?____;理由是_________。
(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明_______不起催化作用;在实验③中加入___________后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是_________。
(3)检验实验产生的气体的方法是_______________。
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还需通过实验确认它在化学反应前后__________和 __________都不变。
科目:初中化学 来源:中考题原创:探究酸与碱是否完全中和? 题型:单选题
小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时,忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量,从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,用某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案,其中不正确的是( )
实验方案 | 使用的试剂 | 判断的方法 |
A | 铁粉 | 如果有气泡产生,表明盐酸已经过量 |
B | pH试纸 | 如果pH<7,表明盐酸已经过量 |
C | 硝酸银溶液 | 如果有白色沉淀产生,表明盐酸已经过量 |
D | 紫色石蕊试剂 | 如果溶液变成红色,表明盐酸已经过量 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源:2019年广东省汕尾市陆丰市中考三模化学试卷 题型:单选题
下表为家庭中一些常见物质水溶液的pH,酸性最强的是
选项 | A | B | C | D |
物质 | 洁厕灵 | 牙膏 | 糖水 | 肥皂水 |
pH | 1 | 9 | 7 | 10 |
A.洁厕灵 B.牙膏 C.糖水 D.肥皂水
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科目:初中化学 来源:中考题原创:2010年度背景资源“中考题原创”(六则) 题型:单选题
新疆引渤海水西调工程项目中亟待解决海水淡化问题,采用膜分离的新技术可将含盐浓度高达5.5%的海水进行淡化。如图所示,对淡化膜右侧的海水加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各种离子不能通过淡化膜,从而得到淡水,对加压后右侧海水成分变化进行分析,正确的是( )
A.溶质质量增加
B.溶液质量不变
C.溶剂质量减少
D.溶质质量分数不变
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科目:初中化学 来源:中考题原创:2010年度背景资源“中考题原创”(六则) 题型:单选题
规范操作是化学实验安全、可靠的保证。下列四个错误操作可能产生一些不良后果,则其中错误操作与不良后果不匹配的是( )
A.标签受损
B.不会产生氧气
C.灯内酒精燃烧
D.读数不正确
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科目:初中化学 来源:甘肃省武威市、武威爱华育新学校,新起点学校,武威十三中2019-2010学年九年级下学期开学考试化学试卷 题型:填空题
中午,同学们在学校用餐。
(1)下列食物中,能提供蛋白质的是_____(填字母序号)。
A馒头 B水果 C鱼肉 D汽水
(2)餐厅中有自热米饭,其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热,写出发生反应的化学方程式__________。
(3)食堂要做“翡翠”饺子,可将菠菜榨汁,通过 __________ 操作将菜渣与菜汁分离,用菜汁和面。
(4)食堂做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打,让它们相互作用产生_______气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的纯碱或小苏打过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性物质,如____________,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄。
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科目:初中化学 来源:甘肃省武威市、武威爱华育新学校,新起点学校,武威十三中2019-2010学年九年级下学期开学考试化学试卷 题型:单选题
下列实验现象的描述中,正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B. 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C. 镁条在空中燃烧,产生大量的白雾
D. 向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色变成蓝色
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科目:初中化学 来源:2020年贵州省遵义市中考模拟化学试卷 题型:单选题
下列化学实验基本操作正确的是
A. 用手直接拿取砝码
B. 用嘴吹灭酒精灯
C. 用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上测pH
D. 配制溶液时仰视读量筒内液体体积
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科目:初中化学 来源:2020年河北省沧州市中考模拟化学试卷 题型:实验题
实验小组进行了如下实验。
(1)写出仪器a的名称_______。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______。
(3)实验室用装置B制取二氧化碳,反应的化学方程式为_______。
(4)用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在_____(填“b”或“c”)端。
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