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14.现有下列物质:A蒸馏水、B洁净的空气、C硫粉、D二氧化碳,E液态氧,F铁,G氯酸钾(KClO3)、H澄清的石灰水、I冰水混合物(填序号)
属于混合物的是BH,属于单质的是CEF,属于化合物的是ADGI,属于氧化物的是ADI.

分析 混合物是由多种物质组成的物质,单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物,氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物.

解答 解:A蒸馏水是由一种物质组成,属于纯净物,由氢元素和氧元素组成,既属于化合物又属于氧化物;B洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物、C硫粉由硫元素组成,属于单质、D二氧化碳由一种物质组成,属于纯净物,由碳元素和氧元素组成,既属于化合物又属于氧化物;E液态氧由一种元素组成,属于单质;F铁由一种元素组成,属于单质;G氯酸钾(KClO3)由三种元素组成,属于化合物;H澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水,属于混合物;I冰水混合物由一种物质组成,属于纯净物,由氢元素和氧元素组成,既属于化合物又属于氧化物.
故答案为:BH;CEF;ADGI;ADI.

点评 本题主要考查物质的分类方法,解答时要分析物质的元素组成和物质组成,然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学探究小组以“寻找过氧化氢分解新的催化剂”为课题,开展了下列实验.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生较多气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
将实验II中的剩余物过滤(填操作名称),并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为a g
分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快
【实验结论】
(1)实验II、III证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(2)请写出二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2
【实验评价】
(3)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(4)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
(5)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.
(6)实验创新是中学生最为重要的科学素养,如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”(点燃橡胶塞上捧香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃)

该创新实验的优点有操作简便,材料易得,趣闻性强(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据下列实验装置图填空:

(1)写出图甲中标示的仪器名称:①镊子
(2)实验室用KMnO4制取较纯净的O2,应选用的发生装置为D(填字母序号,下同),取用KMnO4药品时,应选用仪器药匙把药品小心送至试管底部,反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)组装发生装置D时,下列仪器用品的组装正确顺序是:铁架台→木块→②→①.(填序号)①试管  ②酒精灯
(4)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端,形成液封处;②将注射器C连接到装置E的导管口处,向前推进注射器活塞,若观察到C(选填字母)时,则说明E装置气密性良好.
A.长颈漏斗口有气泡冒出 B.锥形瓶中液面上升 C.长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱
(5)如图乙,在实验室中,I装置被称做“多功能瓶”,有多种用途,请观察装置的特点回答下列问题:①用排空气法收集气体时若用I装置替代G装置,则气体应从b口进入(填a或b); ②从J、K装置中任选一个,简要阐述该装置的用途:J装置可用于除去气体中混有的CO2或HCl等酸性气体或K装置用于测定生成气体的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.1999年度诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒(10-15s)化学”新领域的科学家,使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能.你认为该技术不能观测到的是(  )
A.原子中原子核的内部结构B.化学反应中原子的运动
C.化学反应中生成物分子的形成D.化学反应中反应物分子的分解

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.某化工厂排放的废液中只含有ZnCl2和CuCl2两种溶质,为回收金属Cu并得到ZnCI2固体,化学小组的同学们设计并进行了如下实验:

(1)滤液I中的溶质是ZnCl2
(2)B中含有的物质是Zn和Cu;
(3)操作①名称是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.通过下列操作可以使硬水软化的是(  )
A.过滤B.吸附C.静置D.蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质.举出你所知道的一些物质的化学性质:蜡烛的可燃性、镁条的可燃性等.
物质不通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质.举出你所知道的一些物质的物理性质:食醋的酸味、金银的颜色、铜铝的延展性、物质的状态变化等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.现有失去标签的两瓶无色溶液:稀盐酸和氯化钠.某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们.请回答有关问题:
(1)化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,按表中方法一(示例)填写.所选试剂须属不同物质类别(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等).
所选试剂判断方法
方法一取少量样品分别与锌粒反应,有气体产生的原样品是稀盐酸,
没有气体产生的是氯化钠溶液.
方法二取少量样品分别加入碳酸钙少许,有气泡产生的是稀盐酸,没有气泡产生的氯化钠
方法三取少量样品加入氧化铁,若氧化铁被溶解,溶液呈现黄色,则是稀盐酸;氧化铁不被溶解且溶液没有颜色变化的是氯化钠
(2)物理方法  同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了.(简要叙述操作方法及判断方法)用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热,玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶液,没有的是盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在横线上简要说明下列操作可能造成的后果.
(1)酒精灯熄灭后未盖灯帽:酒精挥发,下次不易点燃.
(2)给试管中的液体加热时,大拇指压在试管夹的短柄试管夹松动使试管滑落打破.
(3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛:使试管破裂.
(4)加热试管里的液体时,试管口对着人:液体溅出伤人.
(5)把试管放在桌上使劲塞进塞子:压破试管.

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