科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是
A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
B.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水
C.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
D.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组在学习金属铁的相关知识后,为了解铜及其常见化合物的性质,运用类比的思想提出了如下问题,并进行探究。请帮助完成下列有关研究并填写有关空白。
(1)【提出问题】
①铁能与稀硫酸反应产生氢气,铜能吗?铜与浓硫酸会发生反应吗?
②铁在潮湿的空气中易生锈,铜“生锈”需要什么条件?
③氧化铁能够被一氧化碳还原,氧化铜可以吗?氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗?氧化铜还有哪些性质?
④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜?
(2)【查阅资料与问题解决】
①由基础实验4可知常温下铜与稀硫酸不发生反应,具体的实验操作和现象是向装有一小块铜片的试管中滴加稀硫酸至 ▲ ,无明显现象。
铜能与浓硫酸发生反应,其化学方程式为:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+2H2O+X↑,X为有毒气体,其化学式为 ▲ 。
②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿,铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3。由此可以推测:铜“生锈”过程中,参与反应的物质有铜、氧气、水和 ▲ 。
③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜,其与一氧化碳反应的化学方程式为 ▲ ,也能在高温条件下与碳发生置换反应,生成一种“温室”气体,该反应的化学方程式为 ▲ 。氧化铜不溶于水,也不能与水直接反应生成氢氧化铜,但能与稀硫酸、稀盐酸等酸发生反应,如其与稀盐酸反应生成氯化铜等物质,该反应的化学方程式为 ▲ ;在高温下,氧化铜还能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气,该反应的化学方程式为 ▲ 。
④由铜转化为氢氧化铜,从化学反应的原理看,可以是流程I:
也可以是流程II:
流程I和流程II的最后一步是相同的,该步反应的化学方程式为 ▲ ;
与流程I相比,流程Ⅱ的优点是 ▲ 和 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图填空。
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:① ,② 。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式 为: ;制取气体时,组装好仪器后,应先 ,再添加药品;收集氧气时,使用 (填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。
(3)用氯酸钾固体制取氧气,因为 和 ,所以发生装置应选用 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
未成年人和老年人是需要补钙的主要人群,目前市面上有许多补钙的钙片出售,
如图是盖中盖高钙片的部分说明。
盖中盖高钙片 【主要原料】碳酸钙、维生素D 【功效成分】每片含:钙500mg、维生素D100IU 【用法用量】每日1片,嚼食。 【适宜人群】需要补钙者。 【规格】2.5g×36片 |
试分析:
(1)未成年人缺钙会得________(填序号)
A.坏血症 B.贫血 C.佝偻病 D.甲状腺肿大
(2)维生素D的化学式为C28H44O,试计算维生素分子中碳氢氧原子个数比为C:H:O=________,氢元素与氧元素的质量比为________。
(3)现有一片盖中盖高钙片,其中含钙4.0mg,则该钙片中碳酸钙的质量为________mg.
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