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20.完成下列化学方程式:(1)生产玻璃的反应原理是:Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaSiO3+CO2
(2)硝酸铵与熟石灰混合施用会降低肥效,原因是2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O.
(3)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料和水.请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2═C2H4+4H2O
(4)为了减缓大气中的CO2含量的增加,目前以下建议中可行的是①③.
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐.

分析 (1)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.
(2)硝酸铵与熟石灰混合生成硝酸钙、水和氨气,写出反应的化学方程式即可.
(3)由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物的化学式.
根据减缓大气中CO2含量的增加的措施,进行分析判断.

解答 解:(1)碳酸钠、碳酸钙和二氧化硅在高温条件下反应,分别生成硅酸钠和二氧化碳、硅酸钙和二氧化碳,反应的化学方程式分别为:Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑,CaCO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaSiO3+CO2↑.
(2)硝酸铵与熟石灰混合生成硝酸钙、水和氨气,反应的化学方程式为:2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O.
(3)根据反应的化学方程式,反反应物中总共有2个碳原子、4个氧原子和12个氢原子,而生成物中只有8个氢原子和4个原子,还少2个碳原子和4个氢原子,则每个未知分子由2个碳原子和4个氢原子构成,因此未知物质的化学式为C2H4
(4)①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源,能减少二氧化碳的排放,减缓大气中CO2含量的增加;
②目前的能源结构中,是以化石燃烧为主的,禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐,植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳,使降低空气里二氧化碳含量,减缓大气中CO2含量的增加.
故答案为:(1)Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑;CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaSiO3+CO2↑;
(2)2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O;
(3)C2H4;①③.

点评 本题难度不大,掌握化学方程式的书写方法、质量守恒定律、减缓大气中CO2含量的增加的措施等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并写出有关的化学方程式.
(1)能使带火星木条复燃的气体是O2
(2)能使澄清石灰水变浑浊的是CO2;反应方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)能用作净水器的物质C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是(  )
A.高锰酸钾、氮气B.洁净的空气、氧气C.铝、二氧化碳D.硫粉、铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某化学小组同学对其进行下列研究.

【查阅资料】
①NaN3受撞击会迅速分解生成Na、N2,写出该反应的化学方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成;
③碱石灰是CaO和 NaOH的混合物;
④NaN3工业上制备方法是:将金属钠与液态氨反应制得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X,该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X;则X的化学式为NH3
【问题探究】
(一)测定某工业级NaN3样品中Na2CO3的质量分数
(1)工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)某同学设计如图1装置测出碳酸钠的质量分数,其实验数据记录如下:
称量项目称量时间质量(g)
试样100.00
装置+稀硫酸质量241.20
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后15秒339.20
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后35秒339.00
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后55秒339.00
①写出锥形瓶中发生的反应方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
②若无浓硫酸的洗气装置,会使测定的结果偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”);
③利用表中数据计算出碳酸钠的质量分数为5.3%.
【问题探究】
(二)测定某工业级样品中NaN3的质量分数
小谈同学精确称量0.140g NaN3样品,设计如图2装置测定其质量分数.
已知2NaN3→3N2(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热.
(1)检查该装置气密性的方法是:连接好装置,从水准管注水,左右两边出现稳定的液面差,说明气密性良好.
(2)使用冷水冷凝的目的是:使水蒸气液化.
(3)倾斜锥形瓶使小试管中的NaN3样品与M溶液接触充分反应. 常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是A(填字母序号).
A.100mL        B.1L       C.2L
(4)计算工业级样品中NaN3的质量分数(写出计算过程,结果保留0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某地一儿童将燃着的鞭炮投入窨井中,引起窨井爆炸造成一名儿童身亡.这件事引起某化学小组同学的思考和探究.
【提出问题】窨井中含有什么气体?
【查阅资料】I.窨井中的有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、
CH4等.Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.
【猜想与验证】窨井中气体有多种可能,他们设计了如图所示的装置并进行探

(1)实验时,A装置没有明显变化,说明窨井中不含H2S气体;B装置出现白色沉淀,说明窨井中一定含有CO2气体.
(2)装置C中NaOH溶液的作用是除去混合气体中的CO2;右侧导管排出的气体可以燃烧,
若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入澄清石灰水并震荡
(3)要检验窨井中是否含有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装 置C与D之间加一个干燥装置.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现水雾,就能证明气体中一定含有CH4,否则不含有CH4;还想验证窨井中是否还有CO,需要在装置B与C之间加一个装有CuO的玻璃管并加热,观察现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学小组查阅资料得知:在不同温度下,甲烷(CH4)可将氧化铁(Fe2O3)还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种.他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物(黑色粉末)的成分,进行了如图实验:

(1)按图1装置连接好仪器,检查装置的气密性后,往装置中添加药品.
①往黑色粉末中滴加稀硫酸,观察到有气泡产生,则黑色粉末中含有Fe.
②导管b的作用是防止滴加稀硫酸时生成的气体从分液漏斗逸出.
(2)按图2装置连接好仪器(图中夹持设备已略去)检查装置的气密性,往装置中添加药品,打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳,持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯.
①持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是防止CO与空气的混合气加热时发生爆炸,D装置的作用是防止E中的石灰水被倒吸进玻璃管.
②实验中观察到装置E中石灰水变浑浊,则黑色粉末中含有Fe3O4,此实验还应有尾气处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应继续加入稀盐酸,才能观察到有气泡产生.
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl(均写化学式).
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有CaCl2、NaCl(写化学式)两种溶质.
猜想2:废液中含有CaCl2、NaCl、HCl(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.
【结论与反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正确.
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈黄色,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蚀下水道,你认为处理该废液的方法是将废液中和至中性再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.配平下列反应的化学方程式
(1)Fe2O3+HCl═FeCl3+H2O
(2)C2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O
(3)FeS2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+SO2
(4)HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+O2
(5)CH4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O
(6)Al+H2SO4═Al2(SO43+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验方案中,设计合理的是(  )
A.用过滤的方法将硬水转化为软水
B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
C.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳
D.用MnO2来区别水和双氧水

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