以下是一些制取气体的实验,请你一起参与探究。
①某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体
Ⅰ.写出仪器的名称:① (1) ② (2) 。
Ⅱ.写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 (3) 。
实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度,可以从E~G中选取 (4) (选填序号)组装成新的气体发生装置。
Ⅲ.若用D装置进行排空气法收集二氧化碳,气体应从 (5) (填“a”或“b”)端通入,检验二氧化碳已集满的方法是 (6) 。
②为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响,在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
编号 | 过氧化氢溶液质量/g | 催化剂质量/g | 待测数据 |
实验1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
实验2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的数值应是 (7) 。
Ⅱ.表中的待测数据指 (8) (填字母序号)。
A.氧气的质量 B.单位时间内产生氧气的质量
C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积
长颈漏斗,集气瓶;2KClO32KCl+3O2↑;E、G;b,将燃着的木条放在a处,熄灭则满,2.0,B、D
【解析】
试题分析:①A装置属固固加热型,试管口没有塞一团棉花,说明是用氯酸钾制取氧气:2KClO32KCl+3O2↑;根据题意,过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速率和生成氧气的量,故要控制其反应速率,可通过控制过氧化氢的加入量来实现;注射器就可以控制加入液体药品的量和速率,故选EG;二氧化碳的密度比空气大,会先聚集在集气瓶的底部,故二氧化碳应从b端通入,将燃着的木条放在a处,若熄灭则表示收集满了;
②要比较不同的催化剂对过氧化氢分解催化作用,可比较在相同条件下单位时间内产生氧气的体积或质量,产生氧气多的说明催化效果较好。
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,催化剂
科目:初中化学 来源:2014-2015学年云南省九年级中考模拟化学试卷(解析版) 题型:填空题
(3分)用下图所示装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液都能发生反应。
(1)关闭活塞K,通入CO2气体,A、B中均无明显变化。则B中盛放的溶液是 。
(2)打开活塞K,继续通入CO2气体,此步实验的目的是 。
(3)欲通过B装置得到干燥的CO2气体,则B瓶中盛放的试剂为 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年云南省九年级中考模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题
下图装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法不正确的是
A.实验时红磷一定要过量
B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5
C.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年云南省九年级中考模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题
小明同学今天的晚餐食谱是:主食—米饭;配菜和副食—炸鸡腿、炸薯片、煮牛肉、豆腐。小明晚餐食谱中缺乏的主要营养素是
A.油脂 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市奉贤区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列图像关系合理的是
A.向pH=10的NaOH溶液中不断加入稀盐酸
B.用木炭还原氧化铜
C.镁在氧气中燃烧
D.从冰箱里拿出汽水打开瓶盖后有大量气泡冒出
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市奉贤区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
A.甲烷具有可燃性——可作燃料
B.稀有气体通电能发出有色光——可作保护气
C.石墨能导电——可作电极
D.干冰升华吸热——可用于人工降雨
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市宝山区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
乙烯(化学式为C2H4)具有促进果实成熟的作用,同时还是基本的化工原料。试回答:
①乙烯中含有 ⑸ 种元素。
②乙烯的摩尔质量为 ⑹ 。
③14克乙烯中含氢原子的个数约为 ⑺ 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省潍城县初三第一学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
在使用燃气热水器时,若通风不畅会产生使人中毒的气体是
A.氧气 B.氮气 C.一氧化碳 D.二氧化碳
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