下列有关实验操作.现象和解释或结论都正确的是( ) 选项实验现象解释或结论 A 将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶内盛有的气体是二氧化碳 B 某纯净的气体X在氧气中剧烈燃烧.在火焰上端罩上干冷的烧杯烧杯内壁出现水珠气体X中含有氢元素 C 向某无色溶液中滴加无色的酚酞试液溶液呈现红色该溶液中含有氢氧化钠 D 金属镁在题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（　　）

选项	实验	现象	解释或结论
A	将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中	燃着的木条熄灭	集气瓶内盛有的气体是二氧化碳
B	某纯净的气体X在氧气中剧烈燃烧，在火焰上端罩上干冷的烧杯	烧杯内壁出现水珠	气体X中含有氢元素
C	向某无色溶液中滴加无色的酚酞试液	溶液呈现红色	该溶液中含有氢氧化钠
D	金属镁在氧气中燃烧	生成物质量大于金属镁	该反应不遵守质量守恒定律

A．A

B．B

C．C

D．D

分析：A、根据不支持燃烧的气体不只有二氧化碳进行解答；
B、根据质量守恒定律进行解答；
C、根据无色酚酞试液的性质进行解答；
D、根据质量守恒定律适用于化学反应进行解答．

解答：解：A、不支持燃烧的气体不只有二氧化碳，因此将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中，燃着的木条熄灭，集气瓶内盛有的气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，故不符合题意；
B、某纯净的气体X在氧气中剧烈燃烧，在火焰上端罩上干冷的烧杯，烧杯内壁出现水珠，根据质量守恒定律可知，水中的氢元素一定来源于气体X，因此气体X中含有氢元素，故符合题意；
C、向某无色溶液中滴加无色的酚酞试液，溶液呈现红色，说明该溶液显碱性，溶液中不一定含有氢氧化钠，故不符合题意；
D、金属镁在氧气中燃烧，生成物质量等于金属镁的质量加上参加反应的氧气的质量，因此生成物质量大于金属镁的质量，符合质量守恒定律，故不符合题意．
故选：B．

点评：在平时的实验中，不可忽视细节，要多学习多积累零碎知识点．

练习册系列答案

一通百通小学毕业升学模拟测试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

31、根据下列给出的实验器材和药品，探究蜡烛的有关性质及其相关产物的性质：
实验器材：火柴、小烧杯、酒精灯、小刀、石棉网、铁架台、镊子．实验药品：蜡烛、水．
（1）探究蜡烛的一条物理性质：
①猜想：蜡烛的

蜡烛的密度小于水吗？

；
②实验操作：用小刀切下一小块蜡烛，将它放在它放在水里．
③收集证据（实验现象）：

发现蜡烛浮在水面

；
④蜡烛

密度小于水

．
（2）如图，拿一根导管插入焰心（B处），导管口有“白烟”状物质冒出，点火可使它立即燃烧，结合前面观察到蜡烛燃烧时烛芯中凹处（A处）是

液

状这一现象，由此证明蜡烛燃烧的过程是

先变液态再变气

这几个环节．

（3）将燃烧的蜡烛（如图）移到内壁涂有石灰水的冷烧杯里，观察前分钟的实验现象是，烧杯内壁有水珠（象汗珠）产生，同时还观察到的现象有

霜或白膜

一样的物质产生，产生上述现象的原理是（用化学方程式表示）

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）图I实验中红磷燃烧的实验现象是：

，
等A瓶冷却后打开止水夹，现象为：

．变化过程的文字表达式为

．反应基本类型为：

（“化合反应”或“分解反应”）
（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是

（填序号）．
（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为

mL刻度处才停止．
（4）对照图I、图Ⅱ实验，图Ⅱ实验的装置有何优点？（回答一点即可）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图为用过量的木炭还原氧化铜的实验装置．请回答下列有关问题：
（1）实验过程中首先观察到的又能证明炭与CuO发生化学变化的现象是

．
（2）a处排出的气体中，除含有未排尽的空气和未被完全吸收的CO₂外，还一定含有

气体，写出有关的化学方程式

．
（3）酒精灯上加一网罩的作用是

．
（4）还原完毕后应进行的操作是（填序号）

．
A．先停止加热，再拨开管口的橡皮塞
B．先拨开管口的橡皮塞，再停止加热
C．先将洗气瓶中液面下的导管移到液面上，再停止加热
（5）该装置有什么缺陷，请你指出来：

．
（6）最能说明试管中反应已完成的实验现象是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是

产生大量白烟

；发生反应的文字表达式为

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．若止水夹未夹紧，会导致测定结果

偏大

（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果

偏小

．
（2）按图Ⅱ所示装置进行实验
①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明

装置不漏气

．
②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：
a、读取注射器活塞的数据． b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹．
c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图
Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．d、点燃酒精灯．e、检查装置的气密性．
你认为正确的实验操作顺序是

ecdba

（填序号）．
③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为

mL刻度处才停止．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题．
（1）实验前，小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案：
①小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”．你认为这种推理

（填“正确”或“不正确”），你的例证是

．
②小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：①

；②

．
如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加

．
③请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸．你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）

．
（2）配制溶液：实验中需用50g15%CuSO₄溶液．
试计算：需用CuSO₄

g，水

mL．
实验步骤是：计算、

、

．
负责量取溶剂水的小刚为准确量取水量需向实验老师领取的化学仪器有

．
小红去药品柜找不到白色CuSO₄粉末，只有蓝色CuSO₄晶体（CuSO₄?5H₂O），她应称取药品

g，同时通知小刚取水

mL．
（3）在实验过程中，小组同学遇到几个具体问题，请你帮助解决：
①小红同学在探究完氢氧化钠的性质后，忘了将瓶塞盖上，使氢氧化钠溶液敞口放置了一段时间．为了检验这瓶溶液是否变质，你设计的实验方案是

．
②有两种混合气体A、B，可能分别含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种，现将它们分别依次通过足量的下表所示物质，试完成下表：

混合气体	澄清的石灰水	浓硫酸	灼热的氧化铜	无水硫酸铜	澄清的石灰水	结论
A	无现象		黑色变红色	白色变蓝色	变浑浊
B			黑色变红色			CO₂、H₂

（提示：氢气能与氧化铜反应生成铜和水，无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色）
（4）鉴别溶液中的离子：某溶液中只含有Na₂SO₄、Na₂CO₃和NaCl三种物质．欲证明其中SO₄^2-、CO₃^2-、C1^-确实存在，他们设计了如下实验，请你认真填写下面的实验报告．

实验步骤	实验现象	结论
1．向盛该溶液的试管中加入足量稀HNO₃	有气泡产生	证明有CO₃^2-
2．继续向试管中加足量溶液	有白色沉淀生成	证明有
3．过滤，向滤液中加适量溶液	有白色沉淀生成	证明有

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学