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1.文婧同学非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识,请你试着和她一起去体会活用化学知识的快乐:
(1)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的咸味是否适宜,文婧同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有均一性(填一条性质).
(2)文婧注意到汽水在没有开盖之前几乎看不到气泡,但打开瓶盖之后却有大量气泡冒出,这说明了气体的溶解度随压强的减小而减小.
(3)文婧经常帮妈妈洗碗,她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盘洗干净,请你猜猜看,她可能在水中加了洗涤剂.

分析 (1)根据溶液的特征进行分析;
(2)根据气体的溶解度和压强有关分析;
(3)根据洗洁精具有乳化作用分析.

解答 解:(1)因为溶液的特征具有均一性、稳定性,故取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何;
(2)说明气体的溶解度随压强的减小而减小;
(3)洗洁精具有乳化作用,所以同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净,这是利用了洗洁精的乳化作用,使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具;
故答案为:均一性;气体的溶解度随压强的减小而减小;洗涤剂.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,关乎我们的生存、健康和社会的发展,是中考热点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.同学们在实验室发现了三种金属--铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3],他们的实验探究过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和CO2(填化学式)共同作用的结果.
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中;②铜片浸入稀硫酸中;③铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序.请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验步骤、现象)将铁片浸入CuSO4溶液中,过一会取出,铁片表面有红色物质析出.
(3)他们还想用加热的方法除去铜绿,加热时却发现铜片表面全部变黑.经查阅资料知道:①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜
②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑
③炭黑与稀硫酸不以应.
a、他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和C(或炭)的混合物.
b、设计了下述实验方案,用于检验黑色物质.
实验步骤实验现象结论
剪下一片变黑的铜片,放入盛有足量稀硫酸的试管中,微热铜片表面黑色固体全部消失,露出红色的铜,溶液变蓝色.此黑色固体是CuO
(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某中学化学活动小组的同学对附近一家造纸厂排放的污水中氢氧化钠的含量用如下方法进行了测定,取80g污水于烧杯中,逐滴加入配制好的20%稀硫酸至恰好完全反应(假设污水中的其他成分不与稀硫酸反应),为减小实验误差,他们重复做了3次实验,稀硫酸的用量如下表所示:
实验次数 1 2
 加入稀硫酸的质量/g 48 49 50
(1)实验中与污水恰好完全反应所需要的稀硫酸的质量为49g
(2)计算污水中所含氢氧化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列反应既是复分解反应,又是中和反应的是(  )
A.BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HClB.Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
C.CuO+H2SO4=CuSO4+H2OD.SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.A、B、C、D是初中化学常见物质
(1)若A、B、C、D均为化合物且B、C、D为氧化物,则B→C的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(2)若A、B、C、D分属不同类别的物质,且A为酸,B转化为C不是复分解反应,则C与D反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,或K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,基本反应类型为复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.鉴别稀盐酸和稀硫酸可选用的试剂是(  )
A.AgNO3溶液B.紫色石蕊溶液C.FeD.BaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下列物质:(1)氧气;(2)人体呼出的气体;(3)液氮;(4)冰水混合物;(5)五氧化二磷;(6)洁净的空气.其中属于纯净物的是(填序号)②⑥,属于混合物的是(填序号)①③④⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列做法正确的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下列物质中①空气  ②铜粉  ③矿泉水  ④氢氧化钠  ⑤二氧化碳  ⑥氧化镁  ⑦水 ⑧红磷,其中属于混合物的是①③,属于单质的是②⑧,属于化合物的是④⑤⑥⑦.

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