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    12．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（　　）
    A．木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．铝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铝D．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．

    解答 解：A、木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    B、石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
    C、铝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    D、氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用pH计测定一次pH，其数据如表：
    测定时刻6：056：106：156：206：256：30
    p H4.954.944.944.884.864.85
    已知：正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6．
    （1）所取的雨水是否为酸雨？是（填“是”或“否”）；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐增强（填“增强”或“减弱”）．
    （2）经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生SO2），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO2，将其转化成亚硫酸钠（Na2SO3）．请你帮他写出该反应的化学方程式：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    （3）若用pH试纸测定雨水的酸碱度，测定方法是：将PH试纸放在玻璃板上，用干净的玻璃棒蘸取少量待测雨水，显色后对照比色卡，读出PH值．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．结合如图所示仪器，回答实验中的有关问题：

    （1）用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体5mL，加热过程中，试管夹应夹持在距试管口$\frac{1}{3}$．
    （2）吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，用它取用一种试剂后，未经清洗不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝上．
    （3）向试管内装入粉末状药品时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管慢慢直立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：
    （1）加明矾的作用是吸附悬浮物，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体外溅．
    （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有：滤纸没有紧贴漏斗内壁、河水中泥沙过多．
    （3）过滤后发现滤液仍然浑浊．可能的原因有滤纸破损、液面高于滤纸缘．
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你认为这澄清滤液是纯水吗？不同意理由是过滤后的水中仍然含有一些可溶性的物质，若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是证实植物进行光合作用的实验装置．
    （1）为了达到实验目的，该装置应该放置在有光的地方．
    （2）为了促进金鱼藻的光合作用，往烧杯的水中通入的气体a是二氧化碳．检验试管中收集到的气体可用带火星的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是某种粒子（原子或离子）的结构示意图
    （1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为Na．
    （2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为S2-．
    （3）若m-n＜10，则该粒子是一个阴离子（选填“原子”“阳离子”或“阴离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是实验室制取和收集一些气体的装置图，请回答相关问题
    （1）装置A中标号a所指的仪器名称是：酒精灯，请写出实验室利用装置A制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，说明装置A的试管口放一团棉花的目的防止高锰酸钾受热进入导气管．
    （2）如果实验室要利用上述装置制取并收集CO2，应选用的发生和收集装置是B、E；

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．今年4月20日四川雅安芦山地震发生后，全国人民为灾区捐助了很多物质，如矿泉水、方便面、火腿肠、手电筒、漂白粉等日常生活用品．请回答：
    （1）在救灾现场人们只能食用方便面、火腿肠和水，从健康的角度出发，你建议救灾物质中还必须补充富含维生素营养素的食物或营养药品．
    （2）普通手电筒使用必须装有电池，电池是把化学能直接转化为电能的装置．
    下列有关电池说法正确的是bc（填标号）．
    a．使用电池能减少大气污染物
    b．废旧电池随意丢弃会导致固体废弃物和重金属离子对环境的污染
    c．目前，处理废旧电池的最好办法是回收再利用
    （3）手电筒头部有一玻璃片，玻璃属于b（填标号）．
    a．金属材料b．无机非金属材料c．有机合成材料d．复合材料
    （4）灾区卫生防疫人员在水源周围撒放漂白粉杀菌，漂白粉有效成分是次氯酸钙[Ca（ClO）2]，次氯酸钙会与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸钙和次氯酸（HClO），请写出该反应的化学方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
    （3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是A，其文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，反应类型为分解反应；若选用E装置收集氧气，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．用双氧水制氧气，选择的发生装置是B，其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．氧气收集好后要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，为什么？气的密度比空气大．某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是装置漏气．
    （4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：

    木炭在图乙中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热．
    图丙中的现象为澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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