【题目】定性实验和定量实验是化学研究的重要方法。
(1)实验如右图所示,实验如果成功应该看到的现象是。
据此,能推测二氧化碳具有的性质是。
(2)用右图装置进行空气中氧气含量测定。集气瓶容积为750mL,预先装入150mL水。
①实验中,应选择量筒的容积至少是。(填序号)
A.500 mL B.100 mL C.50 mL D.200 mL
②实验结束后量筒内液体减少了60mL,测得氧气的体积分数为 , 产生此结果的原因可能是(一条即可)。
【答案】
(1)蜡烛从下至上依次熄灭,二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度空气大(答对两点给分)
(2)D,10%,装置气密性不好(合理给分)
【解析】(1)二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,蜡烛熄灭,密度空气大从下至上依次熄灭;
(2)① 空气中氧气约占总体积的1/5,即(750ml-150ml)×1/5=120ml,因此至少200ml;②氧气的体积分数为=60ml÷600ml×100% =10% ;所得结果偏小,可能是氧气未完全消耗(红磷量不足)或者有新的空气进入(装置气密性不好)。
所以答案是:(1)蜡烛从下至上依次熄灭;二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度空气大(答对两点给分);(2)D;10%;装置气密性不好(合理给分)
【考点精析】解答此题的关键在于理解二氧化碳的物理性质的相关知识,掌握物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰,以及对二氧化碳的化学性质的理解,了解化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
D. 镁条在空气中燃烧生成白色固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】交警常用“酒精检测仪”检查司机是否饮酒,其检测原理是让司机呼气中的酒精与 三氧化铬(化学式为 CrO3)发生反应。三氧化铬(CrO3)中铬元素的化合价是
A. + 3 B. - 3 C. + 6 D. - 6
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用数字和化学符号表示下列意义:
(1)2个硫原子
(2)3个氢分子
(3)相对分子质量最小的氧化物
(4)4个钙离子
(5)氧化镁中镁元素的化合价为+2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是实验室制取气体的装置,请回答问题:
(1)Ⅰ、氧气的制取。
写出仪器名称:① , ②。
(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置(填序号),反应的文字表达式为 , 该反应的基本类型是反应,其中二氧化锰所起的作用是作用。
(3)用D装置收集氧气是利用氧气的性质,操作的正确顺序为(填编号)。( )
A.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
(4)Ⅱ、为探究空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响,小王做如下实验。
小王选择A和D的装置组合制取纯净的二氧化碳气体。
① 请写出反应的文字表达式:;
② 检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式;
③ 将制取的气体进行除杂净化后备用。
(5)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶(容积2000mL)中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水,瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液(用于吸收CO2气体),再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中,三套装置都如图所示,充入气体的成分分别是:
甲 | 乙 | 丙 | |
气体的成分 | 2000mL空气 | 1600mL空气 | 1400mL空气 |
400mLCO2 | 600mLCO2 |
将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积(植物呼吸作用的速率变化忽略不计)。
① 小王的实验原理正确吗?。理由是:根据进入广口瓶中水的体积可以推测出;
② 实验时还应确保相同,否则测出的数值不准确;
③ 通过实验测定你预测瓶中植物的光合作用最强。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某微粒的结构示意图如下表示:
(1)该微粒有电子层。X决定元素的 , y与微粒的关系非常密切。
(2)当y=8时,若该微粒为中性原子,则x=。
(3)当y=8时,若该微粒带有二个单位负电荷,则该微粒符号为。
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