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如右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是:(2分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?宁德)(1)甲、乙同学分别用下图实验装置,使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

①写出上面装置中X、Y的仪器名称X
集气瓶
集气瓶
,Y
水槽
水槽

②从上述两个装置中,你能得出氧气的性质有:
O2不易溶于水,密度比空气大
O2不易溶于水,密度比空气大

③写出该实验制取氧气的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中,也能够立即产生气泡,红砖粉末起
催化
催化
作用
(2)丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察、讨论,制定了实验方案并进行实验:
①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法.用10%的H2O2溶液加热,反应一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃.
②第二组同学对实验装置进行改进,效果很好,如右图所示.用带火星的木条检验,也能使带火星的木条复燃.
从上面的实验结果中,你能得到的结论是:
收集到的氧气含量(或浓度)不足或含有水蒸气时,不易使带火星的木条复燃
收集到的氧气含量(或浓度)不足或含有水蒸气时,不易使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源:2011年江苏省宿迁市泗洪县中考化学模拟试卷 题型:填空题

如右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是:(2分)

  (1)____________________________.

  (2)____________________________.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)甲、乙同学分别用下图实验装置,使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

①写出上面装置中X、Y的仪器名称X______,Y______;
②从上述两个装置中,你能得出氧气的性质有:______;
③写出该实验制取氧气的化学方程式:______;
④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中,也能够立即产生气泡,红砖粉末起______作用
(2)丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察、讨论,制定了实验方案并进行实验:
①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法.用10%的H2O2溶液加热,反应一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃.
②第二组同学对实验装置进行改进,效果很好,如右图所示.用带火星的木条检验,也能使带火星的木条复燃.
从上面的实验结果中,你能得到的结论是:______.

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科目:初中化学 来源:宁德 题型:问答题

(1)甲、乙同学分别用下图实验装置,使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

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①写出上面装置中X、Y的仪器名称X______,Y______;
②从上述两个装置中,你能得出氧气的性质有:______;
③写出该实验制取氧气的化学方程式:______;
④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中,也能够立即产生气泡,红砖粉末起______作用
(2)丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察、讨论,制定了实验方案并进行实验:
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①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法.用10%的H2O2溶液加热,反应一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃.
②第二组同学对实验装置进行改进,效果很好,如右图所示.用带火星的木条检验,也能使带火星的木条复燃.
从上面的实验结果中,你能得到的结论是:______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

装满氧气的集气瓶,如右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是:

(1)________________________;

(2)________________________。

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