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    20．食品包装盒内常放一小袋粉末物质．该物质对食品同时具有防氧化和防潮的作用．在下列物质中，符合上述要求，适宜封入食品包装盒内以延长食品保质期的是（　　）
    A．固体烧碱B．生石灰C．铁粉D．红磷

    分析 根据题意，食品包装盒内常放一小袋粉末物质．该物质对食品同时具有防氧化和防潮的作用，则该物质必须具备：常温下能与空气中氧气、水分发生化学反应，反应的产物又易吸水．

    解答 解：由题意，该物质必须具备：常温下能与空气中氧气、水分发生化学反应，反应的产物又易吸水．
    A、固体烧碱具有吸水性，只能吸收水分，不能与氧气反应，且具有强烈的腐蚀性，不符合要求，故选项错误．
    B、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，但不能与氧气反应，不符合要求，故选项错误．
    C、铁粉能和水、氧气反应生成铁锈，铁锈很疏松，易吸水，符合要求，故选项正确．
    D、红磷常温下不与氧气、水分反应，不符合要求，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，食品干燥剂是化学考查的热点，了解防食品变质的条件、常见物质的性质与用途等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2010年10月31日，中国2010年上海世博会闭幕．温家宝总理在回顾盛会给人们留下的经验和启示时称，世博会鲜明弘扬了绿色、环保、低碳等发展新理念，有力证明了科技革命是推动社会进步的强大动力．
    （1）在世博会中应用了下列技术，其中能实现“节能环保”的是ABC．
    A．采用水循环为场馆降温     B．用竹、藤等天然材料建造场馆     C．构建生态绿化墙面．
    （2）为体现绿色世博会的理念，世博会上部分公交车采用二甲醚（C2H6O）作燃料．二甲醚完全燃烧生成水和二氧化碳，试写出该反应的化学方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    （3）在世博园区内分布着许多“直饮水”点，其“直饮水”的主要生产流程为：自来水-→活性炭-→超滤膜分离→紫外线消毒-→直饮水，其中活性炭起吸附作用；超滤膜可以让水分子通过，让其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．欲测定直饮水的酸碱度可用pH试纸测定．
    （4）世博会对能源的需求很大．人类通过化学反应获得的能源中，大多来自于天然气、石油和煤等化石燃料．由上汽集团自主研发的“叶子”概念车，在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把太阳能转化为电能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为了探究水的组成，某同学用以上所得的水利用如图装置进行实验．通电一段时间后，两电极上都有气泡产生，A量筒中收集到的气体能使带火星的木条复燃，B量筒中收集到的气体能燃烧．它们的体积比约为1：2，该实验能证明水是由氢、氧元素组成的．电解水实验的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该反应的基本类型属于分解（选填“化合”、“分解”或“置换”）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学方程式的书写是学习化学的根本．

    （1）加热高氯酸铵（NH4ClO4）会分解生成四种物质．一种是氯气（Cl2）；还有一种是生活中最常见的液体，人们每天都饮用它；另外两种是空气中的主要成分，该变化的化学方程式为：
    2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cl2+4H2O+N2↑+2O2↑．
    （2）下述是某反应的微观示意图，若用表示氢原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合与水分子写法类似．
    ①写出该反应的化学方程式2H2S+SO2=3S+2H2O．
    ②上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是：有淡黄色固体产生，同时还有水珠产生．
    ③该反应中，硫元素化合价的变化情况是硫化氢中的硫元素的化合价由-2变成0，二氧化硫中的硫元素的化合价由+4变成0．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳．医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒．

    （1）氧气的化学性质活泼，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动所需；
    （2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑该化学变化所属的基本反应类型是分解反应；
     （3）小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象澄清的石灰水变浑浊．并写出有关化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述正确的是（　　）
    A．用10mL的量筒量取了6.65mL的水
    B．用托盘天平称取了10.56g氯化钠
    C．配制了溶质质量分数为12.5%的食盐溶液
    D．有腐蚀性的固体药品，要放在纸上称量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）按要求写出下列名称或符号．
    ①2个氧分子2O2； ②2N2个氮原子；③2个钠离子2Na+；④氧化镁中镁元素呈正二价$\stackrel{+2}{Mg}$O．⑤任写一种污染空气的气体SO2（填符号）
    （2）归类：A、冰棒融化  B、氧气能供给呼吸  C、木材燃烧 D、湿衣服晾干 E、干冰易升华 F、水电解生成氢气和氧气  G、灯泡发光  H、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 I、一氧化碳有毒
    ①属于物理性质的是E；②属于化学性质的是BHI；
    ③属于物理变化是ADG；④属于化学变化的是CF；（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．请你一同参加，结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B （填图1字母），可选用C装置收集氧气，其原因是氧气密度比空气大．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），NH3极易溶于水，密度比空气小，则可选择的装置组合是AD（填如图字母）．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制取二氧化碳并验证其有关性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液，写出有关反应的化学方程式H2O+CO2=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是（　　）
    A．提倡长期饮用纯水（蒸馏水）
    B．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
    C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放
    D．电解水时，负极产生的是氧气

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