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写出下列反应的表达式,并注明反应的基本类型(化合、分解).
(1)用磷燃烧制造烟雾
 
 
反应.
(2)细铁丝在氧气中燃烧
 
 
反应.
(3)军事上点燃镁粉作照明弹:
 
 
反应.
(4)过氧化氢溶液中加入二氧化锰:
 
 
反应.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)燃烧红磷制造烟雾,是红磷与氧气反应生成五氧化二磷,文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;化合;
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,文字表达式为铁+氧气
点燃
四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合;
(3)点燃镁粉作信号弹是镁与氧气反应生成了氧化镁,文字表达式为:镁+氧气
点燃
氧化镁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:镁+氧气
点燃
氧化镁;化合;
(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法、分解反应和化合反应的特征即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:氢气的化学性质由
 
保持;氯化钙的化学性质由
 
保持;氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的方程式,并指明反应类型:
(1)镁在空气中燃烧:
 
 

(2)镁条插到稀硫酸溶液中:
 
 

(3)铁在氧气中燃烧:
 
 

(4)铁片放入稀盐酸中:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色.某同学为了探究微粒的一些性质,设计了如下的系列实验:(如图)

(1)向一小烧杯中加入蒸馏水,然后滴加紫色石蕊试液,观察到的实验现象是该实验说明
 

(2)向图(Ⅰ)中的烧杯中再加入稀盐酸,观察到的实验现象是
 

(3)分别取A、B两个烧杯,A杯中加入蒸馏水,再向其中加入紫色石蕊试液,B杯中盛有浓盐酸(如图Ⅱ),用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一起,过一段时间后观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示:
(1)2个钠离子
 
;(2)3个铝原子
 

(3)氢氧根
 
;  (4)二氧化硫分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中有一种“雷雨发庄稼”的现象,即雷雨过后,植物生长的更好.下面短文就是雷雨时发生的一系列化学方应:
(1)空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体,
(2)NO的密度比空气大;不稳定,常温下易和氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体,
(3)NO2有毒,易与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,
(4)生成的硝酸随雨水淋撒到大地上,同土壤中的矿物质相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.
请填写下列空白
(1)上述中描述二氧化氮化学性质的是
 
(填序号);
(2)实验室制取一氧化氮时,下列收集方法不适宜的是
 

(a)向上排空气法,(b)排水法
(3)写出二氧化氮与水反应的化学方程式
 
,其中氮元素的化合价的变化是
 

A不变    B仅升高    C仅降低    D既有升高又有降低
(4)“雷雨发庄稼”植物生长更好的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验原理(对人体吸入的空气和呼出的气体的探究)
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水
 
.白色浑浊物越多,说明气体中二氧化碳浓度越大.
(2)氧气可以使带火星的木条
 
,木条燃烧越旺,说明氧气浓度越大.
(3)二氧化碳可以使燃着的木条
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中常用的金属
(1)李明同学在对上述金属分类时,他根据金属的某种化学性质相同,将“Au、Cu、X”划分为一类.你认为X是
 

(2)请你写出上述一种金属与AgNO3溶液反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2003年3月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴.沙尘暴已成为世界环境问题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是(  )
A、矿物产品的综合开发和利用
B、合理使用化肥和农药
C、工业“三废”经处理后再排放
D、植树造林,加强绿化

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