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    14．对氧气化学性质的描述正确的是（　　）
    A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质
    C．氧气的化学性质活泼，能跟所有物质发生化学反应
    D．把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成氧化铁

    分析 根据氧气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物等分析判断．

    解答 解：A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故A正确；
    B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体物质，故B错误；
    C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能跟很多种物质发生化学反应，故C错误；
    D、把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成四氧化三铁，故D错误．
    故选A．

    点评 本题较为简单，了解气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象即可分析解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    ①写出仪器名称Ⅰ试管，Ⅱ锥形瓶．
    ②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．
    ③D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
    若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
    ④若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如右图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；
    ⑤实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）BE装置．
    ⑥世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案：（1）加热高锰酸钾；（2）电解水；（3）过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）（3）；与其他方法相比；这种方法的优点是不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子．下列对图示模型理解正确的是（　　）
    A．反应前后分子种类不发生改变
    B．反应前后原子的种类与数目发生改变
    C．反应前两种分子的个数比是1：2
    D．该反应的基本类型是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列各组离子在水中能大量共存的是（　　）
    A．Na+、H+、Cl-、CO32--B．Na+、K+、NO3-、Cl-
    C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图1是稀盐酸和氢氧化钠溶液，其中一种物质逐滴加入另一种物质过程中溶液酸碱度的变化情况．
    （1）该实验操作是将氢氧化钠滴加到另一种溶液中．
    （2）图1中B点时溶液中酸和碱恰好完全反应．
    （3）若要将36.5克10%的盐酸全部反应完，需要NaOH多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．水中氢元素和氧元素的质量比是1：8，水分子中氢原子与氧原子的个数比是2：1．通电使水分解，若得到10mL氢气，同时在正极得到5mL的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．甲、乙、丙、丁、戊是初中化学中常见的物质，其中甲、乙含有相同元素．丁、戊也含有相同的元素且是氧化物．丙能使带火星木条复燃，煤炉里煤层上方的蓝色火焰是丁在燃烧．他们之间的转化关系如图所示，“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．

    （1）请推断：丙可能是O2．（填化学式）．
    （2）写出乙转化为丙的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）写出戊转化为丁的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验．

    请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
    （Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（IV）
    现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色
    分析①实验（Ⅲ）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红：
    实验（Ⅳ）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）；
    ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红：
    ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解．
    结论：用化学方程式表示小花变红的原因：CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象的描述中，不正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊
    B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量
    C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量
    D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁，放出热量

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