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下列选用除杂试剂和操作方法都正确的是(括号内为杂质)(  )
选项 物质 除杂试剂(足量) 操作方法
A CO2(HCl) NaOH溶液 气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
B NaCl(Na2CO3 硫酸 加入足量硫酸、蒸发、结晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D Cu(CuO) 氧气 通入足量的氧气并加热
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、Na2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、氯化钠易溶于水,二氧化锰难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
D、Cu能与氧气反应生成氧化铜,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:C.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠.
(1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究.
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质.实验与结论
实验步骤 实验现象 实验结论
a.取少量该溶液于一支试管中,加入
 
 
该氢氧化钠溶液已变质
b.将步骤a所得的液体过滤,取滤液于另一支试管中,滴加
 
 
该氢氧化钠溶液已部分变质
【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠,方案如下:向该溶液中加入
 
,反应后,经过滤操作,即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中慢慢加入铁粉直到过量,下列图象中最接近实验事实的是(横坐标为加入铁粉的质量,纵坐标为溶液中硝酸铜的质量分数)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

佛山西樵山是岭南名山,有“天然氧吧”之美誉,山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子(O2-),被称为“空气维生素”.O2-的相对分子质量是(  )
A、16B、32C、32gD、33

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是能直接构成物质的微粒.下列说法不正确的是(  )
A、只有分子可以保持物质的化学性质
B、原子的质量主要集中在原子核上
C、金属原子失去电子会形成阳离子
D、在化学变化中分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

向含有AgNO3,Cu(NO32的混合溶液加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀硫酸,无气体生成.下列说法错误的是(  )
A、滤出的固体中肯定没有Fe
B、滤出的固体中肯定含有Ag,Cu
C、滤液中可能含有AgNO3
D、滤液中可能含有Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组变化都属于化学变化的是(  )
A、分离液态空气
B、石油的炼制
C、天然气燃烧
D、石蜡熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和性质的探究.

(1)仪器a的名称为
 

(2)检查装置气密性后,将接口d和e连接,可观察到下面b2玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,但上面b1玻璃管内无明显现象.据此除能说明二氧化碳与水反应生成酸性物质外,还能说明二氧化碳具有的性质为
 

(3)实验中为检验是否有二氧化碳气体生成,c2试管中盛放的试剂为
 
;将燃着的火柴移近试管c2时火焰熄灭,由此可知二氧化碳可用来
 

(4)实验室还可用A装置制取氧气,其化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类宝贵的资源,用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界的水都不是纯水,净水时加入明矾的目的是
 
,除去硬水中过多的
 
(填离子符号)和Mg2+就可得到软水.
(2)若要测定市区小洋河水质的酸碱性强弱,最适宜的方法是(填字母)
 

A.酚酞试液          B.pH试纸             C.石蕊试液
(3)电解水可证明水由氢、氧两种元素组成,某同学在完成此实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 
mL.该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
 

(4)水可以配制溶液,用KNO3和水配制溶液的步骤是计算、称量、
 
、溶解.其中KNO3在农业上可作为一种
 
肥(填一种化肥类别).
(5)水在化学实验中具有重要的作用,例如:镁与碘的化合反应十分缓慢,若滴加少量水,则反应立即剧烈进行,反应速度大大提高,而水的质量和化学性质没有改变,此时水的作用是
 

(6)研究人员发现,在一定的条件下,给水施加一个弱电场,在常温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药,下列说法正确的是
 
(填写序号)
A.热冰是混合物  B.代替干冰   C.热冰在任何条件下都不会融化    D.建室温溜冰场.

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