自然界大气里二氧化碳气体产生途径很多，下列不是大气里CO2产生途径的是（ ）
A．动植物的呼吸 B．矿物燃料的燃烧
C．动植物尸体腐败 D．植物的光合作用
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源：2017届江苏省泰州市九年级上阶段测化学试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5
B．实验时红磷要足量
C．实验前一定要检查装置的气密性
D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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科目：初中化学 来源：2017届吉林长春一五六中等九年级上素质教育研讨考试一化学试卷（解析版） 题型：选择题
如图是水分子分解示意图，由此不能说明
A．水是由水分子构成 B．分子在化学变化可以被分开
C．原子在化学反应前后没有改变 D．水可以作溶剂且易挥发
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科目：初中化学 来源：2017届福建省泉州市九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法有（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可
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科目：初中化学 来源：2017届福建省泉州市九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列反应不属于化合反应的是（ ）
A．二氧化碳+水
碳酸
B．碳+氧气
二氧化碳
C．碳酸
二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
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科目：初中化学 来源：2016届山东省庆云县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；
⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
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科目：初中化学 来源：2016届山东省庆云县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 （ ）
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁
B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
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科目：初中化学 来源：2017届上海市九年级上9月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
向量筒中注入水，仰视读数为20毫升；倒出一部分水后，俯视读数为10毫升，则倒出的水的体积为
A．大于10毫升 B．等于10毫升 C．小于10毫升 D．无法判断
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科目：初中化学 来源：2017届江西省九年级上第二次月考化学试卷（解析版） 题型：探究题
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究：
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后 。
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
实验步骤3现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
， 带火星的木条复燃。 | 溶液中有气泡放出， | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤1的目的是 ；
（3）步骤④需用到的实验仪器有： ；
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为 。
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