【题目】将20ml水倒人装有20mL95%的酒精的烧杯中,混合均匀后体积为VmL.再将一块手帕浸入该溶液中,用镊子夹起手帕,点燃手帕上的酒精,当手帕上的火焰即将熄灭时,将手帕晃动几下,火熄灭,手帕完好无损.
(1)混合后的溶液中溶质是 ,溶剂是 .
(2)混合后的体积VmL 40ml(填“>”或“<”或“=”),原因是 .
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,请回答下列与水有关的问题:
(1)日常生活中,可用 区分硬水和软水;
(2)水能变成水蒸气,这属于水的 性质(选填“物理”或“化学”);
(3)电解水实验产生的两种气体中,能燃烧的是 ;
(4)氧气可压缩储存于钢瓶中,因为受压时氧气分子间的 减小;
(5)CH4充分燃烧可用化学方程式表示为 ;
(6)炒菜时锅里的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是 .
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【题目】如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应.请你据图回答.
(1)A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是 .
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是 ,反应①的实验现象为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是
A.NaOH HNO3 NH4NO3 B.KNO3 CaCl2 HCl
C.H2SO4 FeCl3 NaNO3 D.NaCl BaCl2 Na2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一瓶久置的氢氧化钠固体己经发生了质变,其研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3.
(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是 ;
(2)称取10.6g该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如表:
样品质量 | 反应前总质量 | 反应后总质量 |
10.6g | 148.5g | 146.3g |
请计算:
①产生气体的质量为多少?
②该样品中Na2CO3的质量分数(写出计算过程).
(3)请你分析,一定质量的NaOH固体,变质前后与相同质量分数的稀盐酸反应,变质前消耗盐酸的量 变质后消耗盐酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).
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【题目】复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验:
【实验方案】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
小东 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pH | pH试纸变色 pH 7(填“>”或“<”) | 该溶液是氢氧化钠溶液 |
小南 | 取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条 | 有气泡产生 | 该溶液是稀硫酸 |
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢?
【解决问题】
小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证,结果观察到的现象是 ,于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料,他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 。
【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液,测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下:
【回答问题】
(1)写出操作I中玻璃棒的作用: 。
(2)a溶液是 ,选择该溶液的理由是 。
(3)金属铜的质量为 g,固体A含有的物质是 ,溶液A中所含溶质是 。
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【题目】区分下列物质选用的试剂或方法不能达到目的是
A.用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸
B.用灼烧法区分棉花和羊毛
C.用熟石灰区分尿素和氯化铵
D.用余烬木条区分二氧化碳和氮气
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【题目】下列有关实验现象的描述正确的是
A.打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟
B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
C.镁条燃烧生成氧化镁
D.羊毛灼烧时闻到烧焦羽毛的气味
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【题目】市政府有关部门提醒大家,冬季燃煤要特别注意室内通风,以免造成人员中毒.这里的有毒气体主要是指( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.一氧化碳
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