【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质,A是白色固体,B和F是黑色固体,G和H是无色液体,E在D中燃烧的现象非常剧烈,火星四射。B在反应③中作催化剂。它们之间的转换关系如图所示:
(1)写出上述物质的化学式:A________;G___________。
(2)写出上述①②③反应的化学方程式并在括号里注明该反应的基本反应类型。
①____________________ (____________)反应
②__________________________ (____________)反应
③____________________________________________
【答案】 KClO3 H2O2 2KClO32KCl+3O2↑ 分解 3Fe+2O2Fe3O4 化合 2H2O22H2O+O2↑
【解析】(1)A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,E在D中燃烧的现象非常剧烈,火星四射,所以D有助燃性,D是氧气,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以E是铁,F是四氧化三铁,A是白色固体,B和F是黑色固体,G和H是无色液体,A和B、B和G都会生成氧气,所以A是氯酸钾,G是过氧化氢溶液,氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,所以C是氯化钾,过氧化氢分解生成水和氧气,所以H是水,经过验证,推导正确,所以A是KClO3,G是H2O2;(2)反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑,此反应属于分解反应;反应②是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4,此反应属于化合反应;反应③是过氧化氢分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑。
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【题目】海水晒盐可制得粗盐,粗盐除氯化钠外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,以下是某化学兴趣小组制定的一套制备精盐的实验方案,步骤如图所示:
(查阅资料)可溶性钡盐有剧毒,可以导致蛋白质变性,破坏体内一系列生理活动。
(1)步骤①中溶解粗盐时所加水的质量不宜过多,也不宜过少,过少会造成精盐的产率_____ (填“偏高”或“偏低”)。
(2)下列试剂X符合要求的是_____(选填字母)。
A 氧化钙 B 氢氧化钡溶液 C 氢氧化钠溶液 D 氢氧化钙溶液 E 氢氧化钾溶液
(3)某同学为了证明滤液C是否有盐酸剩余,设计的方法正确的是_____(填字母)。
A 取样,加入铜,若无现象,说明盐酸没有剩余
B 取样,测溶液pH,若pH<7,说明有盐酸剩余
C 取样,加碳酸钠溶液,若有气泡产生,说明有盐酸剩余
D 取样,加硝酸银溶液,若有白色沉淀产生,说明有盐酸剩余
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【题目】某工业废水含有大量FeSO4,少量Ag+及污泥。某同学设计了以下流程回收Ag和FeSO47H2O晶体。
(1)FeSO4中S的化合价为_____,2个银原子用化学符号表示为_____。
(2)步骤①中,经过滤得到污泥和溶液1.过滤需要的玻璃仪器有_____、_____和玻璃棒,玻璃棒的作用是_____。
(3)步骤②中:需加入的物质是_____,分离所得混合物的方法是_____。
(4)步骤③中:需加入的物质是_____,发生反应的化学方程式是_____。
(5)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银,不需要进行步骤③,你认为是否合理?_____,理由是_____。
(6)溶液2和溶液3合并的目的是_____、_____。
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【题目】A~H和X都是初中化学中常见物质,期中AD是无色气体,BE是红色固体,F为白色沉淀,H为红褐色沉淀,她们的转化关系如图所示
(1)写出化学式:A__ ___ ,H_ ,X__ ______
(2)写出反应③的方程式:
(3)写出反应④的方程式: ,该反应的反应类型是 。
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【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物,根据下列几种微粒示意图,回答问题:
(1)由图A可知Si元素的相对原子质量为___。
(2)B图微粒易___(填“失去”或“得到”)电子后就变成阳离子。
(3)若D是离子结构示意图,则x=___。
(4)元素E处于第___周期。
(5)由B、C两种元素组成的化合物的化学式为___,该化合物___氧化物(填“属于”或“不属于”)。
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【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)图中M点的意义是_____。
(2)在0℃时,将B的l00g饱和溶液蒸发掉l0g水,再恢复到0℃,剩余溶液的质量为_____g。
(3)将0℃时物质C的饱和溶液升温至t2℃(溶剂不变),此时,其溶液的溶质质量分数为_____。
(4)已知C是一种白色固体,要使一杯不饱和的C溶液变成饱和溶液,可采取的一种方法是_____。
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【题目】为测定空气中氧气的体积分数,小花同学按图甲所示的装置进行了多次实验,发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%,他认为误差主要由实验装置造成,于是改用图乙装置进行实验。
①小花按如甲装置进行实验时,该如何检查装置的气密性_____。
②与装置甲相比,装置乙可以减小实验误差,其原因是_____。
③小强同学按图1所示装置测定空气中氧气的含量,并用压强传感器实时地传回集气瓶内压强一时间关系图(该装置气密性良好,P0是集气瓶内初始气压,P1和P2分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压),下列说法正确的是_____。
A 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成
C P1=0.79P0,P2=P0是因为红磷比木炭消耗的氧气多
D 由图3可推出空气中氧气的含量
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【题目】下列是电解水反应示意图和装置。示意图①~③中,“●”表示氢原子,“O”表示氧原子。
(1)图中表示化合物的是_____,表示单质的是_____(用序号填空)。
(2)②所代表的物质是左图中试管(填字母)_____中产生的气体,图中A是电源的_____(填“正”或“负”)极。
(3)为了探究C和D玻璃管分别产生的是什么气体,用燃着的木条分别在两个玻璃管口检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生的现象,请填写下表:
C玻璃管 | D玻璃管 | |
现象 | _____ | _____ |
解释 | _____ | _____ |
(4)写出图中反应的化学符号表达式:_____。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室里进行木炭还原氧化铜的实验。
(实验1)装置如图。
(1)木炭还原氧化铜的化学方程式为__,当碳与氧化铜的质量比为__(写最简整数比)时恰好完全反应。
(2)下列有关本实验的说法正确的是____(填字母)。
A 酒精灯加网罩以使火焰集中并提高温度
B 氧化铜发生了还原反应,木炭发生了氧化反应
C 观察到石灰水变浑浊即可证明氧化铜被还原了
D 反应后先撤出导气管,待试管冷却后再把其中的粉末倒出
(提出问题)实验1中,加热5分钟后仅能得到混有少量红色固体的黑色粉末。如何让木炭还原氧化铜时得到更多的铜呢?
(实验2)该小组同学在老师的指导下改进了实验,装置如图,加热2分钟后即得到紫红色有金属光泽的块状固体,且无黑色固体剩余。
(1)刚烘干的木炭粉末与氧化铜粉末要在同一个研钵内充分研磨、混合均匀后再放入试管,这样做能使反应更充分,其主要原因是__。
(2)本实验所用的木炭与氧化铜的质量比为1︰10,碳需要略过量才能使氧化铜全部被还原,其主要原因是____。
(3)反应物放入试管后要尽量压实,并将试管竖直进行加热,使其下部完全被外焰包围,受热均匀,获得持续的高温。
(4)反应后关闭止水夹,让产物自然冷却,这时试管里残余的________就成了保护气。
(5)加了网罩的酒精灯火焰最高温度能达到800℃,而铜的熔点是1083℃。本实验获得了经熔化而成珠状或小块状的铜,可以推测木炭还原氧化铜的反应是________热量的。
(查阅资料)木炭还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜;氧化亚铜为红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。
(拓展探究)将实验2得到的紫红色有金属光泽的块状固体全部研磨成粉末。
(1)将全部粉末放入烧杯中,加入足量稀硫酸,充分反应后,观察到______,证明实验2得到的铜中含有氧化亚铜;再经过滤、洗涤、干燥,得到纯净的单质铜1.52g。
(2)已知实验2使用的氧化铜粉末的质量为2.00g,不考虑实验过程中的损耗,则实验2得到的紫红色有金属光泽的块状固体中,单质铜的质量分数为______(计算结果保留一位小数)。
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