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【题目】根据如图1装置,回答有关问题:

(1)装置图中仪器a的名称为_____________________

(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置是_________________反应的符号表达式_________________________________

(3)若用G装置采用排空气法收集氧气,氧气应从____________________进;(“b”“c”)

(4)质量相等的两份药品ab,a是混有少量二氧化锰的氯酸钾,b是纯净的氯酸钾,将药品 分别加热,则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象(2),其中正确的是_____

(5)收集一瓶氧气,放置一段时间后得到气体甲,某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体 甲中氧气的含量,已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁的生 ),实验开始前的装置如图3所示,实验后从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)中的水的体 积为69mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)

①关于该实验,下列说法中错误的是______________

A.如果装置漏气,会使测量结果偏大

B.实验过程中,温度计的示数先升高后降低至室温

C.等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积

D.读数时,视线与凹液面的最高处保持相平

②通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为____________________

【答案】集气瓶 A KClO3 KCl+O2 b D AD 30%

【解析】

(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气写出反应的符号表达式;
(3)根据氧气密度比空气大进行分析;
(4)根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度,则a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾,即a反应快,但a中氯酸钾的质量小来解答;
(5)测定空气中氧气含量的实验原理是:药品消耗消耗了瓶内的氧气,生成的是固体,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进集气瓶,进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积

(1)仪器a的名称为集气瓶

(2)氯酸钾和二氧化锰在加热的条件下分解,生成氯化钾和氧气,应选用固体加热型发生装置,故选:A,反应的符号表达式为:KClO3 KCl+O2

(3)由于氧气的密度比空气大G装置采用排空气法收集氧气,氧气应从b进;

(4)a是混有少量二氧化锰的氯酸钾,b是纯净的氯酸钾,且ab的质量相等,由于二氧化锰作催化剂可以加快氯酸钾的分解速度,则a反应快,时间短,a中混有二氧化锰,则a中氯酸钾的质量小,则生成的氧气的质量小,故选D;

(5)①A、如果装置漏气,会使进入的水偏少,导致测定结果偏小,选项错误;
B、铁生锈放热,则开始时温度计示数升高,反应完毕后则温度逐渐降低至室温,选项正确;
C、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后,才能记录量筒内剩余水的体积,使结果准确,否则会使结果偏小,选项正确;
D、进行量筒读数时,视线与凹液面的最低处保持相平,而不是最高处,选项错误。故选AD;
②铁生锈消耗氧气,使装置内的气压减小,进入水的体积就是消耗氧气的体积,集气瓶内空气的体积是(250-20)mL=230ml,进入水的体积是69mL,即氧气的体积是69mL,因此氧气的体积分数=×100≈30%。

练习册系列答案
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【题目】下表是元素周期表的一部分,则下列叙述正确的是( )

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

A. 16号元素的离子符号是S-2

B. 氯元素的原子结构示意图是

C. 14号元素是金属元素

D. 12号元素的相对原子质量是12

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【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂,另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F,绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B,请回答:

(1)写出物质名称:F_________

(2)加热暗紫色固体A时所发生的反应的符号表达式为________,该反应属于________反应。

(3)写出黑色固体C用于加热氯酸钾制氧气的符号表达式________

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【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的双氧水拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

第一组实验小明欲证明该双氧水是否失效。

实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;

②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;

③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,

(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________

(2)实验结论:___________________________________________________

第二组实验小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用。

(3)[猜想] CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;

CuO是反应的催化剂,反应前后____________________________________

[实验]用天平称量0.2gCuO,取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验:

(4)填表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

_______;

带火星木条复燃

________

溶液中有气泡产生;

_____________

猜想ⅠⅡ不成立

猜想Ⅲ成立

(5)步骤①的目的是____________________________

(6)利用该方法获得氧气的化学方程式为________________

(7)步骤④得到的固体是CuO。CuO的相对分子质量是_______________,其中铜元素的质量分数是________________

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【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条。

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气,但是__________

反应的文字或符号表达式为:

____________

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条。

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气。

实验三

__________

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

(2)在小明不同的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_________

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:___________;第二方面的实验是要___________

(4)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下也能产生氧气,写出该反应的符号或文字表达式________,属于_________反应(填“分解”或“化合”)。

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【题目】通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:

①写出实验室用B制氧气的符号表达式 ______________

②写出实验室用A制氧气的符号表达式(不得和第三题中的重复) _____________

③A中试管口略下倾斜目的是________

④写出用F装置排水法收集氧气的操作步骤: _____________

⑤实验室需少量氢气,需选用B发生装置,请推测选择B装置的理由是_____________ ;收集氢气可选用C或E装置,由此推断氢气具有的物理性质是 ______;若用F装置收集氢气,气体应从 ________ (填长或短)导管通入。

⑥检验氧气的方法_______

⑦用高锰酸钾制氧气,水槽中的水变成紫红色的原因_________ ;用排水法收集氧气在结束实验时为了防止水槽中的水倒流入试管内应采取的措施是: ______________

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【题目】用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示,实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是  

A. 使用过量的红磷

B. 把红磷改为蜡烛

C. 集气瓶恢复到室温时才松开止水夹

D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

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【题目】下面是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是

A. 分子的种类没有发生变化 B. 反应前后原子数目没有变化

C. 该反应的基本反应类型是分解反应 D. 反应的本质是原子的重新组合过程

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【题目】硝酸铵是一种常见的化肥,其化学式为 NH4NO3。请回答下列问题:

(1)硝酸铵由______种元素,其中氮、氢的原子个数比______

(2)硝酸铵的相对原子质量为______,其中氮元素的质量分数是______

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