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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．
[生活应用]请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：．
[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性．
[实验方案]取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：．
[探究实验2]能与酸反应．
[实验方案]取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：．
反应的化学方程式为：．
[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性．
[实验方案]设计实验装置如图，并进行实验．
现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成．
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）步骤：；
现象：．
写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：．

治疗胃酸的药物（合理均可）碳酸氢钠溶液呈碱性产生气泡 NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑ 取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水（合理均可）有白色沉淀生成 2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
分析：[生活应用]根据碳酸氢钠的性质推测其用途；
[探究实验1]碱性溶液能使酚酞试液变红；
[探究实验2]碳酸盐和酸反应生成二氧化碳；并根据反应物和生成物书写化学方程式；
[探究实验3]鉴别碳酸钠和氢氧化钠可根据二者化学性质的不同，滴加澄清的石灰水或可溶性钙盐的溶液，根据是否生成沉淀加以区别；并根据现象推测碳酸氢钠分解的生成物，书写化学方程式．
解答：
[生活应用]
碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳，故可以用作治疗胃酸的药物；受热可分解生成二氧化碳，故也可作发酵粉；
[探究实验1]
因为碱性溶液能使酚酞变红，所以此现象说明碳酸氢钠溶液呈碱性；
[探究实验2]
碳酸氢钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以会看到溶液中能产生气泡；反应生成二氧化碳、水和氯化钠，反应的化学方程式为：NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑；
[探究实验3]
碳酸钠能和氢氧化钙或氯化钙溶液反应生成沉淀，而氢氧化钠和氢氧化钙或氯化钙不反应，故可取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水；
若观察到有白色沉淀生成，说明该白色固体是碳酸钠；碳酸氢钠受热分解生成了碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式是2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
故答案为：
[生活应用]治疗胃酸的药物（合理均可）；
[探究实验1]碳酸氢钠溶液呈碱性；
[探究实验2]产生气泡；NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑；
[探究实验3]取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水（合理均可）；有白色沉淀生成；2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
点评：掌握碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体，酚酞试液的变色情况、方程式的书写，以及碳酸钠、氢氧化钠的性质，是解答的基础和关键，此外，该题还较好的考查了学生根据题意分析解决问题、应用知识解决问题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：①

．
【探究实验2】能与酸反应．
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：②

．反应的化学方程式为：③

．
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．
【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．

现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）
步骤：④

；
现象：⑤

．
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥

．
【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：⑦

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?滨州）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论

碳酸氢钠溶液呈碱性

；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为

产生气泡

；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤

取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水

，现象

有白色沉淀生成

；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式

2NaHCO_{3 △
.}Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途

治疗胃酸的药物

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?当涂县三模）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．
[生活应用]请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：

治疗胃酸的药物（合理均可）

．
[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性．
[实验方案]取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：

碳酸氢钠溶液呈碱性

．
[探究实验2]能与酸反应．
[实验方案]取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：

产生气泡

．
反应的化学方程式为：

NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑

．
[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性．
[实验方案]设计实验装置如图，并进行实验．
现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成．
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）步骤：

取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水（合理均可）

；
现象：

有白色沉淀生成

．
写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

．

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科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（湖北咸宁卷）化学 题型：探究题

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。结论： ①               。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象： ②               。反应的化学方程式为： ③               。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验。

现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH。（所选试剂不能用酸）
步骤： ④                              ；
现象： ⑤                              。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥             。
【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： ⑦                              。