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(2010?抚顺)实验是科学探究的重要途径,请将下列有关实验的问题填写完整.
(1)准确量取一定体积的液体时,除选用合适的量筒外,还应该使用的仪器是
胶头滴管
胶头滴管

(2)倾倒液体时,细口瓶的标签没有向着手心,可能导致的后果
腐蚀标签
腐蚀标签

(3)除去CO2中混有的HCl气体,不能选用氢氧化钠溶液的原因是
氢氧化钠溶液也能与二氧化碳反应
氢氧化钠溶液也能与二氧化碳反应
分析:(1)根据量筒、胶头滴管的用途和使用方法填空;
(2)根据倾倒液体需注意事项填空;
(3)除杂试剂只能与杂质其反应(且不生成新的杂质气体),不能与被净化的气体发生反应.
解答:解:(1)量筒是量取液体体积的,使用时,当加入的液体量接近刻度线时,要改用滴管滴加液体.故填:胶头滴管;

(2)标签向着手心是防止残留在瓶口的药液顺着瓶壁留下来腐蚀标签;故填:腐蚀标签;

(3)氢氧化钠不仅能吸收HCl气体,同时能与CO2反应,所以不能用氢氧化钠溶液来除CO2中混有的HCl气体;故填:因为氢氧化钠溶液也能与二氧化碳反应.
点评:除杂注意事项:①不能引入新的杂质;②除杂试剂一般只跟杂质反应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?铁岭)实验是进行化学研究的重要手段.小明为“验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序”设计了如下图所示的三个实验:同学们经过讨论一致认为小明的实验不足以验证Cu,Fe、Ag的活动性顺序,原因是
无法验证Cu和Ag的金属活动性顺序
无法验证Cu和Ag的金属活动性顺序
,小明重新设计了一个实验代替上述三个实验中的一个,即达到了实验目的.则小明重新设计的实验是
将铜片放入到AgNO3溶液中[或将银片放入到CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液中
将铜片放入到AgNO3溶液中[或将银片放入到CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液中
(用文字叙述).被代替的实验是
C
C
(填选项字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?抚顺)下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图,请回答有关问题.
(1)如图A所示,将一根火柴梗平放人火焰中,约1秒后取出观察.该实验的目的是
比较蜡烛火焰各层温度
比较蜡烛火焰各层温度

(2)如图B所示,检验蜡烛燃烧的产物,实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质.请帮他们分析产生黑色物质的原因是
蜡烛不充分燃烧时产生炭黑
蜡烛不充分燃烧时产生炭黑

(3)如图C所示,用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟.如何操作才能确保实验成功
沿着白烟的方向,快速点燃
沿着白烟的方向,快速点燃
(只答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?抚顺)下图是某化学反应的微观示意图.请回答以下问题:
(1)示意图中虚线框内的原子应该是
(填序号);

(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的有
种,D物质的化学式为
HCl
HCl

(3)参加反应的A、B两物质的质量比为
71:18
71:18

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科目:初中化学 来源:2010年山东省青岛市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?青岛)实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:

 A 水通直流电     B 测定空气中氧气含量    C  二氧化碳性质实验    D 细铁丝在氧气中燃烧
(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是______.
(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:______.
(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为______.
(4)利用D图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃烧时的现象剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少量火星剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是______与氧气反应所导致的.

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