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    我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。

    (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有____________(填序号)。

    A．反应物的状态　 B．气体的密度 C．反应的条件　　 D．气体的溶解性

    (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：

    仪器①的名称是________。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是________(填序号)。

    (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为： _____________。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是________(填序号)，该装置的最大优点是______________________。

    　　　　　

    练习册系列答案
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    A. 纸张燃烧 B. 铜丝折弯 C. 瓷碗破碎 D. 汽油挥发

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    ⑴ 写出下列物质的化学式：A.____________ D._________。

    ⑵ 写出反应C → E的化学方程式____________________。

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    A. 厨房煤气泄漏，迅速开启排气扇

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    C. 用肥皂洗涤衣物产生泡沫的情况，可以粗略判断水的硬度

    D. 山林着火时，要向着顺风方向奔跑，尽快离开火灾区。

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    科目：初中化学 来源：人教版初中化学九年级一轮 专题3 碳和碳的氧化物 练习1 题型：单选题

    下列说法正确的是( )

    A.CO具有可燃性故用于冶炼金属

    B.塑料属于天然有机高分子材料

    C.洁净的空气属于纯净物

    D.N2化学性质稳定，故食品包装时充氮以防腐

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    科目：初中化学 来源：人教版初中化学九年级一轮 专题3 碳和碳的氧化物 练习1 题型：单选题

    “温室效应”有功有过，产生“温室效应”的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是(　　)。

    A. CO2 能使干燥石蕊纸花变红 B. CO2 能使澄清石灰水变浑浊

    C. “低碳”是指较少的CO2排放 D. “温室效应”为人类提供了适宜的生存温度

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    科目：初中化学 来源：人教版初中化学九年级一轮 专题2 水 练习 2 题型：单选题

    H2O, O2, SO2, Fe2O3, CaCl2, KMnO4, CuSO4中属于氧化物的有（ ）

    A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 6种

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    科目：初中化学 来源：北京市海淀区2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：科学探究题

    某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

    实验前，小组成员提出了不同的猜想。

    【猜想与假设】

    猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

    猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

    【进行实验】

    步骤

    实验操作

    实验现象

    Ⅰ

    组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手

    烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱

    Ⅱ

    关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子

    镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物

    Ⅲ

    冷却至室温，打开止水夹

    烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

    【解释与结论】

    （1）Mg与氧气反应的化学方程式为_________。

    （2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。

    （3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_________。

    （4）推测猜想2成立的现象证据是_________。

    【反思与评价】

    （5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_________。

    （6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，________。

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