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    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①
     
    ②
     
     ③
     
    ④
     

    （2）实验室采用装置A制取氧气时，其反应的原理是
     
    ，若试管口放一团棉花，其原理是
     
    ，放棉花的目的是
     
    ．
    （3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是
     
    ，所发生反应的文字表达式是
     
    ；
    （4）收集氧气可以选择装置
     
    或
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据实验室常见仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室制取氧气的反应原理和药品进行分析；
    （3）根据装置B制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；
    （4）根据氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大进行分析；
    （5）根据实验室制取氧气的正确操作进行分析．
    解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是酒精灯，③是集气瓶，④是水槽；
    （2）实验室采用装置A制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以可以是氯酸钾和二氧化锰制氧气，也可以是高锰酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑，试管口放一团棉花，其原理是：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，放棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）采用装置B制取氧气时，反应物是固体，反应条件是常温，试管中应放的药品是：二氧化锰、过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （4）选择气体的收集装置，需要考虑气体的密度和溶解性，所以收集氧气可以选择装置C或D，原因是：氧气密度比空气大，不易溶于水；
    （5）实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂．
    故答案为：（1）试管，酒精灯，集气瓶，水槽；
    （2）2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑，2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）二氧化锰、过氧化氢溶液，过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （4）C，D，氧气密度比空气大，不易溶于水；
    （5）水槽中的水倒流，炸裂试管．
    点评：本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气性质的说法中正确的是（　　）
    A、氧气的密度比空气大
    B、在常温下，红磷与氧气不发生反应
    C、鱼能在水中生活说明氧气易溶于水
    D、镁带在空气中燃烧火星四射生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学式中画线元素的化合价：
    H2
     
    ；O2：
     
    ；H2O：
     
    ；KMnO4：
     
    ；K2MnO4：
     
    ；H2SO4：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列事实不会对环境造成危害的是（填数字序号）
     
    ．
    燃料燃烧排放到大气中的（1）CO（2）CO2（3）SO2 （4）烟尘；（5）生活污水任意排放；（6）水产养殖；（7）含磷洗衣粉的使用；（8）核能的正常使用； （9）废旧电池的任意丢弃；（10）垃圾填埋；（11）垃圾焚烧．

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    在CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O中，稀盐酸会有一点挥发产生HCl，请问如何去除HCl，收集到较纯的CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用纯净．干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：

    （1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A．B是为了得到纯净．干燥的氢气，在装置A中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ；在装置B中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ．
    （2）若实验前后，称量结果如下，装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克，装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克．根据上述实验数据，写出水中氢．氧两种元素质量比的原始计算式
     
    ．
    （3）在装置D中，将CaCl2改换为
     
    ，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成．
    （4）为了减少误差，实验结束后冷却的过程中需要注意的问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何鉴别厨房中的醋与水？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参加小华同学的探究活动，并回答有关问题：
    （1）发现问题：小华在点燃的蜡烛上面扣上一只耐热的玻璃杯（杯口的下口与桌面紧贴）后，过一会儿，蜡烛熄灭了．
    （2）提出问题：杯中的蜡烛为什么会熄灭？影响蜡烛燃烧的因素有哪些？
    （3）建立假设：影响蜡烛燃烧时间的因素可能是
     
    ，也可能是杯子的大小等．如果用实验探究的方法来探究“杯子的大小”是否“影响蜡烛燃烧时间的因素”，你选择的一个假设是
     
    ．
    （4）收集证据：
    a．查阅资料：①可燃物燃烧的条件之一是可燃物必须与氧气接触，且燃烧过程中要消耗氧气；②蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气，二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧．
    b．实验探究：根据你的假设进行实验探究所需要的用品有
     
    ．你的方案是
     
    ．
    （5）获得结论
     
    ．
    （6）交流与反思：请你解释“玻璃杯的大小”是怎样影响蜡烛燃烧时间的原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和化学符号表示：
    2个铜离子
     
    ，3个硫酸根离子
     
    ，4个亚铁离子
     
    ，4个铁原子
     
    ，铁元素的化合价为+3
     
    ，3个二氧化硫分子
     
    ，五氧化二磷
     
    ．

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