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    在滴有石蕊试液的碳酸钠溶液中，加入过量盐酸，加盐酸前后溶液的颜色依次为（ ）
    A．紫色、红色
    B．红色、蓝色
    C．蓝色、红色
    D．红色、无色
    【答案】分析：碳酸钠溶液呈碱性，滴加石蕊呈现蓝色，加入盐酸会不断消耗碳酸钠，直至反应完全，溶液呈中性，再滴加盐酸盐酸过量溶液呈酸性，石蕊变红，利用以上知识解决．
    解答：解：石蕊遇碱变蓝色，遇酸变红色．碳酸钠溶液呈碱性，滴加石蕊呈现蓝色，加入盐酸会不断消耗碳酸钠，直至反应完全，溶液呈中性，再滴加盐酸盐酸过量溶液呈酸性，石蕊变红，
    故选C
    点评：此题是对指示剂性质的考查，解题的关键是要知道指示剂遇酸碱溶液变色的不同情况，结合反应的发生判断颜色的变化．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    23、小军见到一种“化学爆竹”（见下图），只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声．他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反应生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分．

    [提出问题]锡纸袋中的物质是什么？
    [查阅资料]主要内容如下．
    ①过氧化氢分解生成氧气．
    ②活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢
    气，化学方程式为
    2H2O2═2H2O+O2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
    ．
    ③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳．
    [猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体．
    （l）猜想：无色液体为酸．
    验证：在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液．紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红．
    实验的初步结论：无色液体为酸．
    小军取两支试管进行实验的目的是
    作空白实验：进行对比
    ．
    （2）猜想：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐．
    验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成下列实验报告．

    小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表．

    根据上表数据，该白色固体的检验方法是
    20℃时，在100g水中加入11g该白色固体，充分溶解后，若有白色固体剩余，为碳酸氢钠；否则为碳酸钠．
    ．
    [反思]拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会爆开的原因是
    碳酸盐和酸反应，在短时间内放出大量的气体，使锡纸袋爆开．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小军见到一种“化学爆竹”（见下图），只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声．他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反应生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分．
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    [提出问题]锡纸袋中的物质是什么？
    [查阅资料]主要内容如下．
    ①过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为
     
    ．
    ②活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式为
     
    ．
    ③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳．
    [猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体．
    （l）猜想：无色液体为酸．
    验证：在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液．紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红．
    实验的初步结论：无色液体为酸．
    小军取两支试管进行实验的目的是
     
    ．
    （2）猜想：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐．
    验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成下列实验报告．
    主要实验装置 主要操作步骤 主要实验现象 实验操作目的
     精英家教网 在瓶中加入少量白色
    固体，再加入适量水，振荡，静置．    		 白色固体溶解． 验证白色固体是否可溶．
    ①在分液漏斗中加入_______．塞上胶塞，打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．
    ②_____________．    		 ①有大量气体产生．
     
     
     
    ②_____________    		  
     
     
    验证生成气体的成分．
    实验初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或碳酸氢钠．
    小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表．
    温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
    溶解度
    盐
    Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.0g
    NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
    根据上表数据，该白色固体的检验方法是
     
    ．
    [反思]通过该探究实验，你还想学习的知识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、将一支充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的水槽中，过一段时间可以观察到试管内的液面开始
    上升
    ，因为
    二氧化碳能溶于水且与水反应
    ，试管内气压小于外界大气压．试管内液体由紫色变为红色，因为
    二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红
    ，文字表达式为
    二氧化碳+水→碳酸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?攀枝花）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2气体．请你参与下列的探究并回答问题．
    [提出问题]上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2气体．
    [方案设计]大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2气体，原因是浓盐酸挥发出的HCl气体混于CO2中，使制得的气体不纯．小明设计了右图装置来除去CO2中HCl，洗气瓶中盛装的液体可以是
    ②
    ②
    （填序号）．
    ①浓硫酸            ②碳酸氢钠溶液       ③氢氧化钠溶液      ④澄清石灰水
    [实验与结论]
    该小组设计了三个实验进行对比

    （1）请你填写实验C的实验现象和实验结论
    实验 实验现象 实验结论
    A 剧烈反应，迅速放出大量气体 反应速度过快，气体不便收集，不宜用于实验室制取CO2
    B 产生气泡，速度迅速减慢，几秒钟后反应几乎停止 无法持续产生气体，不能用于实验室制取CO2
    C
    产生气泡，反应速率均匀、适中，持续放出气体
    产生气泡，反应速率均匀、适中，持续放出气体
    产生气体的速率均匀、适中，便于收集气体，适合实验室制取CO2
    产生气体的速率均匀、适中，便于收集气体，适合实验室制取CO2
    （2）根据实验探究，实验室制取CO2的化学反应原理为（用化学方程式表示）
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    [拓展迁移]
    将上述实验C反应后的混合物过滤．对滤液中的溶质，小聪同学提出了以下三种猜想：
    ①溶质是HCl；②溶质是CaCl2；③溶质是HCl和CaCl2
    该小组成员一起讨论后认为，上述三种猜想中有一种是不合理的，你认为不合理的猜想是
    ①
    ①
    （填序号）．对小聪的另外两种合理猜想，请你设计实验，并根据不同现象说明溶液中的溶质属于哪一种猜想
    取滤液少许于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，若不出现红色，则说明是猜想
    ②；若出现红色，则说明是猜想③
    取滤液少许于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，若不出现红色，则说明是猜想
    ②；若出现红色，则说明是猜想③
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?菏泽）小刚学习了盐和化肥单元知识后知道，农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾，决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性．
    【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液
    【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱度可能有
    三
    三
    种情况
    【设计与实验】小刚进行了如下实验：
    实验一：向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变为蓝色．
    实验二：向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液，溶液变为红色．
    实验三：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液滴在pH试纸上，测得pH=12．
    【结论】以上实验证明碳酸钾溶液呈
    碱
    碱
    性，从物质的分类看，碳酸钾属于
    盐
    盐
    类（填”酸”“碱”“盐”），从而说明此类物质的水溶液不一定显中性．
    【评价】以上三种实验方案中，实验三是从
    定量
    定量
    （填“定性”或“定量”）角度对溶液进行研究．

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