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    8．实验室制取气体选用装置可以不必考虑的是（　　）
    A．反应物状态B．气体水溶性和密度
    C．反应条件D．气体颜色和气味

    分析 在实验室制取气体，装置包括发生装置和收集装置；发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关；考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；据此进行分析判断．

    解答 解：A、选择制取气体发生装置的仪器与反应物的状态有关，需要考虑，故选项错误．
    B、气体水溶性和密度决定了收集装置的选用，需要考虑，故选项错误．
    C、选择制取气体发生装置的仪器与反应条件有关，需要考虑，故选项错误．
    D、选择制取气体发生装置和收集装置，无需考虑气体的颜色和气味，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握实验室制取气体的一般思路（制取装置与反应物的状态和反应条件有关，收集方法要考虑气体的密度和溶解性）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在现代社会生活中，人们越来越重视微量元素的摄取．碘元素对人体健康有着至关重要的作用．食用的“加碘食盐”中含有碘酸钾（KIO3）可为人体提供碘元素．试计算：
    （1）KIO3的相对分子质量；
    （2）KIO3中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；
    （3）KIO3中，碘元素的质量分数是多少？（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验是化学的灵魂，是学好化学的重要环节．请根据如图三个实验回答问题：

    （1）写出a、b的仪器名称：a烧杯；b漏斗．
    （2）实验一中有一处明显的错误是用木炭做反应物．
    （3）实验二中玻璃棒的作用是引流；过滤后水仍然呈浑浊的原因可能是滤纸破裂（或仪器未洗干净或漏斗内液面高于滤纸边缘等）．（任写一条即可）
    （4）实验三中，薄铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点以上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点
    （1）氯化钠、铁、水三种物质中，由分子构成的物质是水，由离子直接构成的是氯化钠
    （2）如图A、B分别是某微粒示意图，回答下列问题：

    ①若A是带2个单位正电荷的离子示意图，则x=12
    ②若B表示某原子示意图，则y=7，该原子在反应容易得到电子（填“得到”或“失去”）形成粒子的符号为Cl-．
    （3）如图为某反应的微观示意图．请你依据图示回答以下问题：

    ①该反应属于化合反应（填基本反应类型）．
    ②由该图示获得的信息有：
    分子由原子构成；
    化学变化中，分子改变，原子不变…

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学用语表示：
    （1）2个氢原子2H；          （2）4个铵根离子4NH4+；
    （3）3个碳酸分子3H2CO3；        （4）氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
    （5）人体中含量最多的物质H2O； （6）石灰石的主要成分CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑  他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究．
    【猜想与假设】
    木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
    （1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是铜、一氧化碳和二氧化碳．
    【设计方案】
    （1）检验产物中是否有CO2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳，否则没有．
    （2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
    【实验结论】设计的实验装置（如图1）

    实验报告：
    实 验 现 象实 验 结 论
    ①A中黑色粉末变为红色①有铜生成
    ②B中黄色试纸变蓝②有一氧化碳生成
    ③C中澄清石灰水变浑浊③有CO2生成
    【反思与评价】
    （1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂．
    （2）从环保角度看，图1装置有缺陷，怎么办？装置C后加尾气处理装置．
    【拓展与延伸】
    （1）若采用图2装置代替图1中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？氮气或稀有气体．
    （2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g．求剩余固体中金属铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

    （1）写出图中仪器①的名称锥形瓶；
    （2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若选用注射器代替长颈漏斗做发生装置，你认为选用装置的优点是控制反应速率，节约药品，便于添加液体药品．
    （4）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是浓硫酸；
    （5）实验室用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当气泡均匀、连续放出时开始收集；若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是在水中盖好玻璃片，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
    （6）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．请简要说明下列操作可能造成的不良后果
    （1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是砸破试管．
    （2）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是污染试剂．
    （3）用滴管取试剂后平放或倒置腐蚀橡胶胶帽．
    （4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是引起火灾．
    （5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是液体喷出伤人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．元素周期表是化学学习和研究的工具．下图是元素周期表的一部分．

    （1）从表中查出铝（AL）元素的相对原子质量为26.98；
    （2）11～18号元素中属于金属的有Na、Mg、Al（填元素符号）；
    （3）表中不同种元素最本质的区别是A（填序号）；
    A、质子数不同        B中子数不同        C、相对原子质量不同
    （4）仅由6、8、11号三种元素中组成的一种物质的化学式为Na2CO3．

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