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11.已知每个电子的质量约为每个质子(或中子)质量的$\frac{1}{1836}$.通过下表的有关数据分析,可总结出“在原子里质子数等于电子数”的结论,你还能总结出的结论是:
原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量
1011
66612
88816
11121123
26302656
(1)原子核内不一定都有中子;
(2)相对原子质量=质子数+中子数.

分析 根据图表所给信息去提取具有规律性的东西,有共性的东西.

解答 解:由图表可知氢原子中没有中子;相对原子质量=质子数+中子数;质子数不一定等于中子数;质子数决定元素的种类;核内质子数等于核外电子数等.
故答案为:(1)原子核内不一定都有中子;(2)相对原子质量=质子数+中子数;(或原子核内质子数不一定等于中子数;或质子数决定元素的种类).

点评 根据图表总结规律时,首先要横着看有什么共同之处,和规律,再纵着看有什么共同之处和规律.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.有两种化合物A、B,A物质为大理石的主要成分;B物质是由地壳中含量最多的元素和最多的金属元素及空气中含量最多的元素组成的化合物.请写出这两种物质的化学式,并计算出相对分子质量:
A物质的化学式CaCO3、相对分子质量100,B物质的化学式Al(NO33、相对分子质量213.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH     猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案a.测溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比标准比色卡,pH<7
有气泡产生
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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19.请你用化学知识解释成语.
(1)“釜底抽薪”:清除可燃物,没有了可燃物,起到灭火的作用;
(2)“钻木取火”摩擦产生热量,使木头的温度达到了着火点,所以会燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.现有下列6种气体:氧气、氢气、氮气、氦气、二氧化硫、二氧化碳.
请选择适当物质,用该物质的化学式填写下列空位.
①能使带火星木条复燃的气体是O2
②能作保护气、并能充探空气球的气体是He;
③大量排放到空气中,会形成温室效应的气体是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图用于测空气中氧气的含量,下列说法中错误的是(  )
A.所取红磷要足量,以保证消耗完瓶中的氧气
B.实验证明空气中氧气的质量约占$\frac{1}{5}$
C.气密性好是实验成功的前提条件
D.点燃红磷后伸入瓶中过慢,则结果比预期的要大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.写出下列反应的文字表达式:
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;反应类型是化合反应;
(2)一种银白色固体在氧气中燃烧,可看到火星四射的现象:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(3)电解水:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,反应类型分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列既用了二氧化碳的物理性质,又用了二氧化碳的化学性质的是(  )
A.用于灭火B.参与光合作用C.用于人工降雨D.干冰作制冷剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.王老师指导化学兴趣小组的同学,设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置(见图),并进行了以下探究活动,请你一同参与.
【小资料】(1)白磷着火点只有40℃,易燃烧,且耗氧彻底;
(2)硫酸铜溶液能与白磷反应,从而化解白磷的毒性.
【实验探究】
(1)在确保装置不漏气时,按图装入药品、连好仪器.
(2)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃.产生大量的白烟.
(3)燃烧结束,等到锥形瓶冷却到室温后,把注射器针头穿透橡皮塞,此时的注射器里的硫酸铜溶液自动喷入锥形瓶内(会或不会)自动流入锥形瓶中;如实验比较成功,测得氧气的体积分数约是$\frac{1}{5}$,最终注射器里的液面约停留在46mL刻度处.
【反思与评价】
(1)足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,这说明瓶内剩余气体不支持
(填“支持”或“不支持”)燃烧.不能(能或不能)溶于水.
(2)此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比,有不少的优点,请写出一条:不污染环境、误差小等.

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