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    【题目】将一种无色无味的的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管中，无现象，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请回答：

    （1）写出他们的名称A_____D_____E_____

    （2）黑色粉末B 在A的分解过程起_____作用，该反应的化学方程式为：_____。

    【答案】过氧化氢 水 铁 催化 2H2O22H20+O2↑

    【解析】

    过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；铁在氧气中燃烧时，火星四射，放热，生成黑色固体四氧化三铁。

    （1）过氧化氢溶液是一种无色无味的液体，在黑色固体二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为了防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，通常在瓶中铺一层细沙或加入适量水，因此A、B、C、D、E、F分别是过氧化氢溶液、二氧化锰、氧气、水、铁、四氧化三铁。

    故A、D、E分别是过氧化氢溶液、水、铁。

    （2）黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为比较金属铝与相同pH的稀盐酸、稀硫酸反应快慢，冬冬做了如下实验探究。请回答下列问题：

    （1）铝与稀盐酸反应的化学方程式为____________________.

    （2）x=_____________，实验过程中可通过观察比较反应的剧烈程度确定反应快慢。

    （3）在实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更剧烈，为此冬冬又提出了以下猜想：

    （猜想①）试管I中_________对反应起了促进作用：

    （猜想②）试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用。

    （4）为了验证上述猜想是否正确，需要向试管l中加入少量____________，向试管Ⅱ中加入少量___________做对比实验（填物质标号）。

    A 硫酸铜 B 硫酸钠 C 氯化钠 D 稀盐酸

    （5）通过（4）中的对比实验，观察到试管1中反应快慢无明显变化，试管Ⅱ中反应明显加剧，则可得出的结论是______________________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求写出相应的化学符号

    （1）2个氮分子____________

    （2）铁离子__________

    （3）氢氧化铝中铝元素的化合价显+ 3价___________

    （4）熟石灰___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢（）生成氧气（）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：

    （假设）生成的快慢与催化剂种类有关。

    （实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的溶液中，分别加入相同质量的和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）所需的时间。

    （进行实验）下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是________。

    （实验记录）

    实验编号

    1

    2

    反应物

    催化剂

    1g水泥块

    时间

    165 s

    46 s

    （结论）该探究过程得出的结论是________________________________________。

    （反思）在常温下分解缓慢，加入或水泥块后反应明显加快。若要证明二氧化锰（）和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________________________是否改变。

    （实验拓展）生成的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：

    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响

    实验步骤

    现象

    结论

    取一支试管加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。

    缓慢有少量气泡冒出

    ________________

    另取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。

    迅速有大量气泡冒出

    请你设计：

    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液

    探究实验二： ________________

    实验步骤

    现象

    结论

    取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中

    ________________

    温度越高，过氧化氢分解的速率越大

    取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有________的烧杯中

    ________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（　　）

    A.实验前一定要检查装置气密性

    B.实验时红磷一定要过量

    C.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

    D.该实验证明空气中氧气的含量约占空气体积的1/5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列A～D是初中化学中的四个实验装置：

    （1）A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中________处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平：

    （2）B实验成功的关键是_________ （填序号）；

    ①装置气密性好：②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却至室温后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气

    （3）C实验中水的作用是____________；

    （4）D实验试管2中产生的气体是________ （填名称），电解水所发生反应的符号表达式为________，该反应的基本反应类型为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鉴别、除杂是学习化学常用的方法之一。下列实验设计不能达到实验目的是（ ）

    实验目的

    实验设计

    A

    鉴别空气、氧气、二氧化碳

    燃着的木条分别伸入集气瓶

    B

    检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙

    滴加适量硫酸铜溶液，观察是否有蓝色沉淀生成

    C

    除去稀盐酸中混有的少量硫酸

    加入适量的氯化钡溶液，过滤

    D

    中混有气体

    将气体通过氢氧化钠溶液

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是以空气、煤（主要成分是碳）等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去）。请按要求回答相关问题：

    （1）上述流程中空气分离法属于________________(填“物理变化”或“化学变化”) 。

    （2）分离空气制取氧气的常用方法有以下两种。

    ①分离液态空气制氧气，原理是利用液氧和液氮的_____________不同。

    ②分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小： N2 __________ O2(选填“大于“、“等子”、“小于)。

    （3）写出反应①煤燃烧的化学方程式为_____________________________________________。

    （4）结合流程和所学知识可以预测：化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有____________（选填“状态”、 “能量”、“原子”、“压强”）变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列图示，回答与铝有关的问题。

    （1）图A为铝元素在元素周期表中的相关信息，可知铝原子的质子数为_____；

    （2）图B为铝原子结构示意图，其中x为_____；

    （3）图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铝元素组成化合物的化学式为_____。

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