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16.氢气常用于探空气球,依据的性质是(  )
A.难溶于水B.具有还原性C.具有可燃性D.密度比空气小

分析 根据氢气的物理性质和化学性质进行分析.物理性质主要包括:颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等,氢气的物理性质有:无色无味,难溶于水的气体,密度比空气的小;氢气的化学性质有:可燃性、还原性.

解答 解:氢气的密度比空气小,可用来填充气球;
故选D

点评 本题主要考查了氢气的物理性质和化学性质,要进行识记.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.根据如图装置,回答下列有关问题:

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶b长颈漏斗.
(2)采用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用G装置采用排空气法收集氧气应从b进.(选“b”或“c”)验满方法为将带火星的木条放在c管口,木条复燃,证明集满.
(3)若制取二氧化碳最好选用发生装置是C该装置与另一个可选用的装置相比,其主要优点是便于控制反应的发生和停止,检验二氧化碳的方法为用澄清石灰水检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.
Ⅰ.根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)上述示意图中,共包含4种元素,它们之间的本质区别是核内质子数不同.
(2)ABCE中属于阴离子的是S2-(填离子符号)
(3)若D表示某元素的原子,则m=7,该粒子在化学变化中容易得到(选填“得到”或“失去”)电子.
(4)若D为离子,则BD组成的化合物的化学式为NaCl.
Ⅱ.如图分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图.

回答下列问题:
(1)从微观角度解释图①、图②的本质区别是①是分子间隔改变,②是分子种类改变;
(2)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的粒子是原子,可能发生改变的是分子的个数.
(3)由图③还能获得的一条信息是化学反应中分子种类一定改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.“西气东输”中的气是指甲烷,用它作燃料比用煤作燃料的优点是放热量高,污染少,它被点燃时,生成二氧化碳和水,写出其燃烧的反应方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.鉴别CO和H2的最好方法是(  )
A.闻气体的气味B.点燃观察火焰的颜色
C.点燃后检验其生成物D.溶解于水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.选择:元素、分子、原子、离子、质子、中子或电子分别填入有关空格内.
(1)化学变化中的最小粒子是原子.   
(2)Na与Na+属于同一种元素.
(3)氢气分子是保持氢气化学性质的最小粒子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.利用该反应制取氧气时,发生装置应选择B(填序号、下同).
(2)实验室制取二氧化碳选用的药品是稀盐酸、石灰石,制取二氧化碳的装置可选用BC.
(3)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生反应变成二氧化氮,则收集一氧化氮不能用的装置是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氧气是与人类关系最密切的一种气体.下列与氧气有关的说法正确的是(  )
A.做铁丝在氧气中燃烧实验时,在集气瓶底加少量水来保护集气瓶
B.N在纯氧中燃烧生成CO2与H2O,说明N中含有C、H、0三种元素
C.将木炭放在盛有氧气的集气瓶中,木炭就会剧烈燃烧
D.水在通电条件下分解,负极产生氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.实验室制取气体是初中重要的一项实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)装置Ⅰ是加热固体的装置,指出其中的错误试管口向上倾斜.
(2)写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化锰的作用是加快氯酸钾的分解速率.
(3)实验室制取二氧化碳的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,所选择的发生装置为Ⅱ(填装置序号).
(4)实验室制取氢气、氧气、二氧化碳等气体,既能用装置Ⅳ,又能用装置Ⅴ收集的气体有H2(填化学式),用装置Ⅲ排空气法收集氧气,则气体应从a (填“a”或“b”) 端进入.

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