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    CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是（　　）
    A、都不溶于水
    B、都含有氧分子
    C、都能供动物呼吸
    D、密度都比空气大
    考点：二氧化碳的物理性质,氧气的物理性质,氧气的化学性质,二氧化碳的化学性质,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
    专题：氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：A、二氧化碳能溶于水． 
    B、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，而氧气是有氧元素组成．
    C、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸．
    D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大．
    总之可以根据二氧化碳与氧气的构成、性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
    解答：解：A、二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，故A错误；
    B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，是纯净物，在二氧化碳气体中只含有二氧化碳分子，不存在氧气分子，否则是混合物．氧气是由氧分子构成的，在氧气中含有分子，故B错误；
    C、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，氧气能供给呼吸，故C错误；
    D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大，故D正确．
    故选：D．
    点评：在初中阶段，二氧化碳和氧气的性质、用途都是很重要的知识点，此题可以引导学生将两种气体用对比方法去学习，便于理解和记忆．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空
    2个铝原子
     
     
    3个硫酸根离子
     

    氯化钙
     

    二氧化硫中硫元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，若向小试管的水中中分别加一定量的下列物质，U型管中的左侧液面上升，该物质是（　　）
    A、食用油B、氢氧化钠固体
    C、食盐固体D、硝酸铵固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，进行净化处理．
    （1）他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末，其作用是
     
    ，静置一会儿后，他将得到的湖水过滤，过滤过程中，使用到玻璃棒，其作用是
     
    ．
    （2）水的净化过程是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）过滤过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是
     
    ．
    （4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能原因有
     
    ．
    （5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于制得了纯水！”对此看法你是否满意吗？
     
    （填“是”或“否”），若要制取纯水，还要采用的净化方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验小组利用课余时间做了以下系列实验．
    （1）为了探究二氧化碳与水发生化学反应生成新物质，小李用紫色石蕊溶液浸泡过滤纸后，使之干燥，做成紫色的小花．做了如图1所示四个实验．

    （Ⅰ）喷洒醋酸后，纸花由紫色变为红色，说明酸能使石蕊变红；
    （Ⅱ）喷洒水后，纸花没变色，说明
     
    ；
    （Ⅲ）放入干燥的二氧化碳中，观察到
     
    ，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色；
    （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中观察到纸花由紫色变为红色，说明
     
    ．
    （2）如图2所示，小刚将一支充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中，片刻后试管内液面升高，小刚还能观察到的现象是
     
    ；写出与小刚观察到现象有关的化学方程式：
     
    ．
    （3）如图3所示，向盛有稀盐酸的小试管中加入镁片，片刻后观察到右侧U型管内红墨水的变化情况为
     
    ，由此说明该反应过程中
     
    （填“放出”或“吸收”）热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图1：

    （1）小华同学应称取氯化钠的质量是
     
    ．
    （2）指出图中的一处错误：
     
    ．
    （3）在用量筒量取水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图2所示，其中规范的是
     
    （填序号）．
    （4）若小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的原因可能有
     
    （填序号，一个或两个选项）．
    A．称量前天平未调平 B．称量纸上残留少量食盐  C．向烧杯中加水时，有少量水溅出   D．称量时未用游码．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（　　）
    A、H2O2
    B、Al
    C、2H2
    D、O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学从宏观和微观两个角度认识物质．
    （1）图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧原子的原子结构示意图．

    图甲的横线上填的是
     
    ，图乙横线上的数字是
     
    ．
    （2）某原子的结构示意图如图所示．回答问题：
    该原子核电荷数是
     
    ，核外电子层数有
     
    层，电子总数为
     
    个，最外层有电子数
     
    个，在化学反应中易
     
    （填“失”或“得”）电子，成
     
    （填“阳”或“阴”）离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定生活中一些物质的pH，结果如图，参照图示，下列说法正确的是（　　）
    A、肥皂水是中性物质
    B、草木灰可改良碱性土壤
    C、吃松花蛋一般添加食醋去除涩味
    D、橘子汁能使酚酞试液变红

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