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某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动,请你参与:
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象.
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热,观察到两种物质都能燃烧.
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图所示分别放在一片薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象.
【分析讨论】
(1)进行实验①时,如果在酒精灯上加热时间较长,蘸水的棉花球也会燃烧起来,其原因是______.
(2)进行实验②的目的是为了证明______.
(3)实验③看到的现象是______,这两个对比实验说明,燃烧______.
【反思与应用】
(4)乒乓球的材质名叫赛璐珞,它是由胶棉、增型剂、染料等加工而成的塑料,燃烧会生成二氧化硫等有毒气体.为了保护我们的地球,废弃乒乓球最佳的处理方式是______.
【分析讨论】
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,如果在酒精灯上加热时间较长,蘸水的棉花球也会燃烧起来,其原因是 棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧.
(2)物质受热时,如果能够燃烧,说明是可燃物,因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热,其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物.
(3)乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点低,把它们分开放在薄铜片上加热时,乒乓球碎片先燃烧,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
【反思与应用】
(4)乒乓球为塑料,燃烧会生成二氧化硫等有毒气体.为了保护环境,废弃乒乓球最佳的处理方式是回收利用.
故答案为:(1)棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧.
(2)这两种物质都是可燃物
(3)乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧;可燃物燃烧时温度需要达到着火点
(4)回收利用
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下列事实说明空气中含有哪些成分.(3分)
酒精在空气中可以燃烧____.
酥脆的饼干露置于空气中变软____.
澄清的石灰水在空气中放置,其表面生成一层白膜____.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

二氧化碳和氧气是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中,正确的是
A.都含有氧气 B.都能供给动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣.他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.刘仪通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占四分之一,其余主要为二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
(1)测量鳔内气体的体积.刘仪设计了两种方法:
A:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积.
B:在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).
你认为其中测量结果不准确的一种方法是______,理由是______;
(2)探究鳔内气体的成分.现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小明设计实验进行验证.

实验目的实验方法实验现象
验证鳔内含O2____________
验证鳔内含CO2____________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为______.实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g.
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?
【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:
①2Mg+CO2
点燃
.
C+2MgO ②3Mg+N2
点燃
.
Mg3N2
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应______(填“①”或“②”)造成的,其理由是______.
【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是______(填写物质的字母代号).
A.木炭 B.红磷 C.硫粉
选择的理由是______.
将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是______的混合物所致.
【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

对比实验现象,发现规律性内容,是科学研究的基本方法.找出不同事物之间的共同点,是对比分析的关键.在500mL的烧杯中注入400mL开水,并投入一小块白磷.在烧杯上盖一薄铜片,铜片上端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷.如图所示.一段时间后,可看到的现象是 ______.若将氧气通入烧杯底部与白磷接触,可看到的现象是______.通过这个实验,说明可燃物燃烧的条件是______,从这个实验里,我们可以知道白磷应保存在______中.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气,于是他们做了以下探究实验.
实验1:向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析______.
实验2:向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液,溶液变红,过了一会,红色又褪去了.
[提出问题]溶液为什么先变红,过了一会,红色又褪去了呢?
[猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故,该反应的化学方程式为______.乙同学认为甲同学的猜想不正确,理由是______.
[查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时,H2O2可以破坏酚酞的结构,使酚酞在碱性溶液中不能再显红色;②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色.
[猜想]通过查阅资料后,该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想.
猜想A:过氧化钠与水反应可能生成了H2O2;猜想B:生成的氢氧化钠溶液可能太浓.
[实验探究]请你将下列实验方案填写完整
猜想实验操作实验现象结论
A
取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,
______

______
猜想A
正确
B
取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,
______液

______
猜想B
错误
[得出结论]根据实验分析,过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外,还存在另一反应,则另一反应的化学方程式为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某兴趣小组对其进行下列研究.
应用研究:
(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3,迅速分解为Na、N2,反应方程式为______.
制备研究:
(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X,该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,实验室检验X气体使用的试纸是湿润的______.
Na2CO3质量分数测定:工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图
装置(已知H2SO4溶液与NaN3,反应不生成气体).

(3)装置A的作用是______.设计的实验步
骤为:①精确称量样品,检查装置气密性;②打开弹簧夹,鼓入空气,称量装置C;③关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞;④再打开弹簧夹,______;⑤再次称量装置C.计算碳酸钠含量至少需要测定______(填数字)个数据.根据制备反应,分析工业级NaN3中含有Na2CO3的可能原因______.
NaN3纯度测定:
精确称量0.140gNaN3样品,设计如图装置,测定其纯度.已知2NaN3→3N2
(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热.
(4)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差______(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好.
(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是______.

(6)使用冷水冷凝的目的是______.反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数时,还需要进行的操作是______.
(7)常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是______(填字母序号).
A.100mLB.1LC.2L
(8)计算NaN3样品的纯度(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(消防知识手册)指出:活泼金属(如镁)燃烧引发的火灾不能用CO2灭火.小明想:是不是活泼金属能与CO2反应?他向老师要来镁带、石灰石和盐酸等药晶和必要的器材,按下列顺序开展探究.
(1)制取并收集CO2:①制取CO2的化学方程式为______.
②小明应选择图中______和______装置(填字母)制取并收集一瓶CO2
③如何验证CO2已经收集满(填操作和现象)?
答:______.
(2)开展探究:将燃着的镁带插入充满CO2的集气瓶,镁带继续燃烧,生成一种氧化物和一种单质.该反应的化学方程式为______.
(3)通过该实验,你对CO2用于灭火有何新认识?答:______.

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