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    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、汽油燃烧B、玻璃破碎
    C、冰棒融化D、轮胎爆炸
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、汽油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、冰棒融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、轮胎爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选A．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    推理是学习化学的一种重要方法．以下推理正确的是（　　）
    A、含碳的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧生成CO2的物质一定含碳元素
    B、离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子
    C、水能灭火，酒精着火立即用水浇灭
    D、分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请你回答：
    （1）氟元素的相对原子质量为
     
    ，钙元素的原子序数为
     
    ；D中的X为
     
    ；
    （2）①、②中不同种元素最本质的区别是
     
    ．
    （3）A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是
     
    （填字母）；
    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活、生产、科技发展息息相关．
    （1）煤、天然气和
     
    通常称为化石燃料．
    （2）“雾霾”天气与大气中含有大量PM2.5（直径小于或等于2.5微米的颗粒物）有关．下列做法有助于减少雾霾天气的是
     
    （填字母序号）．
    A．校园内垃圾就地焚烧          B．机动车采取限行措施C．节日里禁止燃放烟花爆竹
    （3）温泉中含有的钙、镁、钠、硫等矿物质对人体具有保健及美容的作用，这里的“钙、镁、钠、硫”指的是
     
    （填“分子”、“原子”或“元素”）．
    （4）硅酸钠（Na2SiO3）可用作黏合剂和防火材料，其中Si元素的化合价为
     
    ．
    （5）氮气常用于粮食的保护气是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是
    ①
     
    ，②
     
    ，（只答二点即可）．
    （2）写出上述三个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图A、B所示的化学实验（装置B铁架台已略去），回答以下问题．

    （1）装置A 中，对比现象①②说明物质燃烧需要
     
    ；对比现象①③说明两种可燃物的
     
    不同；实验中水在其中的主要作用是
     
    ．
    （2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应的化学方程式为：
     
    ，右端可以观察到的现象是
     
    ．
    （3）装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为
     
    ；此实验的目的是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有小明同学书写出的四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、它们表示四种相同的元素
    B、④的化合价通常显+2价
    C、③表示金属元素
    D、①②表示的是阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用水作试剂，不能加以区别的一组物质是（　　）
    A、生石灰   食盐   氢氧化钠
    B、汽油     酒精   浓硫酸
    C、无水硫酸铜   碳酸钙   碳酸钠
    D、氯化钠    氯化钾    氯化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    补充完整化学方程式：Zn+H2SO4=H2↑+
     
    ．

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