根据下图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
⑴标号为①的仪器的名称是: 。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是: ,所选用的发生装置是 (填字母),用C装置收集氧气后,验满的方法是
。
⑶空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是 (填字母)。
A. 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B. 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C. 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D. 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
科目:初中化学 来源: 题型:
下列处理安全事故的方法正确的是( )。
A.进入山洞,燃着的火把熄灭后仍继续前行
B.发现厨房中煤气泄漏,马上点燃除去
C.桌面上酒精灯内的酒精洒出着火燃烧,立即用湿抹布扑灭
D.稀硫酸不慎沾在衣服或皮肤上,不用处理
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科目:初中化学 来源: 题型:
把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀,小心地平铺在硬质试管底部,并将硬质试管固定在铁架台上。然后,用酒精喷灯加热,同时用导管将生成的气体导出(如右图所示)。
请你对导出的气体成分进行猜想,并设计实验进行探究。
(1)猜想:导出的气体可能是 (只写出一种猜想);
(2)实验操作: ;
(3)实验现象预测: ;
(4)根据你的探究结果,写出在探究过程中所发生反应的化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关蛋白质的叙述中,错误的是( )
A.蛋白质在高温或遇到硝酸、重金属盐等时会发生变性
B.蛋白质的组成元素的种类和原子的数目改变称之为变性
C.煎蛋时,蛋白质会因高温而变性
D.酒精可使细菌中的蛋白质变性
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科目:初中化学 来源: 题型:
控制化学反应的条件可以促进或控制化学反应,更好使化学反应为人类造福。
(1)下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式______________________,甲醇中碳元素的化合价为________________。
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是____________(填序号)。
A. 该技术符合低碳经济的理念
B. 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化碳
C. 该技术有助于缓解全球面临的经济危机
D. 液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
(2)汽油燃烧时氧气的浓度越大,燃烧越剧烈,试从微观角度解释这是因为__________________________。
(3)尿素【CO(NH2)2】对提高粮食产量具有重要的作用。人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:CO2+2M= CO(NH2)2+H2O,物质M的化学式为________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液,同学们进行了探究实验:分别取两种溶液于两支试管中,各滴入一定量的氯化钙溶液。观察到一支试管中出现白色浑浊。实验结束后,同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中,发现废液变浑浊。同学们对废液进行了过滤,并对滤液的成分进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】A.可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾
B.可能含有氢氧化钾、氯化钾
C.可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙
你认为还可能是 (写一种猜想)。
【讨论】你认为 猜想不合理(填字母),请说明理由 。
【实验设计】设计一个简单的实验。证明你的猜想正确。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中, |
| 猜想正确 |
【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式 。在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑 。
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小明家有包开启了的小苏打,久置在灶台上方,可能因受热而变质。小明为此开展了探究,请分析其过程完成填空。
【查阅资料】
① 2NaHCO3Na2CO3 + CO2 ↑ + H2O
② NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O
③ 2NaHCO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + Na2CO3 + 2H2O
④ Ca(HCO3)2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓ + 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受热不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶与水。
【假设猜想】
假设一:小苏打没有变质,化学成分为 NaHCO3;
假设二:小苏打完全变质,化学成分为 ;
假设三:小苏打部分变质,化学成分为 。
【实验方案】
可选药品:①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀盐酸
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
操作一:取小苏打样品少量溶于足 量水后,加入过量的 (填药品编 号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作。 操作二:待操作一中反应充分后过 滤,并在滤液中加入过量的 ,观察。 | 操作一中无沉淀出现 | 假设一成立 |
假设二成立 | ||
假设三成立 |
【问题讨论】
有同学认为,取一定量样品直接加热,再将产生的气体通入澄清石灰水,根据实验现象,对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断。请评价这种方案是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器a、b的名称:a是 ▲ ,b是 ▲ 。
(2)用B装置制取氧气的化学方程式是 ▲ ,可选用的收集装置是 ▲ (填序号)。
(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 ▲ (填序号), 有关的化学方程式是 ▲ 。
(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见右图),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有 ▲ 的性质,还说明二氧化碳气体 ▲ 。
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