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    8．下列元素符号书写正确的是（　　）
    A．镁mGB．钴COC．钙CaD．氢He

    分析 书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．

    解答 解：A、该元素符号第一个字母没有大写，第二个字母没有小写，正确的元素符号为Mg，故选项元素符号书写错误．
    B、该元素符号第二个字母没有小写，正确的元素符号为Co，故选项元素符号书写错误．
    C、该元素符号书写完全正确，故选项元素符号书写正确．
    D、氢元素的元素符号应为H，故选项元素符号书写错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）、常见元素的元素符号即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质一定是混合物的是（　　）
    A．由同一种元素组成B．由不同原子构成
    C．由同一种分子构成D．由不同分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．下列正确的是①③⑥⑧．
    ①二氧化碳由碳元素和氧元素组成
    ②二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成
    ③二氧化碳由二氧化碳分子构成
    ④二氧化碳由碳分子和氧分子构成
    ⑤二氧化碳由碳原子和氧原子构成
    ⑥二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成
    ⑦二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成
    ⑧一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
    ⑨一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．维生素C可促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．维生素C的化学式为C6H8O6，它由三种元素组成，每个维生素C的分子中含有20个原子，其中碳、氢、氧元素的原子个数比为3：4：3，维生素C的式量是176．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最简单的方法是分别（　　）
    A．将气体通入澄清石灰水B．将气体通入紫色石蕊试液
    C．试验四种气体的溶解性D．用燃着的木条检验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．根据符号写出意义或根据意义写出符号．
    （1）O表示氧元素或一个氧原子，（2）2H表示2个氢原子，
    （3）n个镁原子nMg，（4）金元素Au，
    （5）“Na+”表示钠离子，（6）氢离子H+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．规范操作是实验成功的关键．请填写下列不当操作可能产生的后果．
    （1）过滤时，用玻璃棒在漏斗中搅拌：滤纸破损；
    （2）做铁丝在氧气中燃烧，瓶底没有放少量水：集气瓶底炸裂；
    （3）酒精灯时，用嘴吹灭酒精灯：引起火灾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，于是他用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生．
    【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在探究我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一个操作如图，则此操作说明（　　）
    A．二氧化碳的含量不同B．氧气的含量不同
    C．水蒸气的含量不同D．密度不同

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