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    某同学做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
    B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
    C、少量高锰酸钾固体溶于水，得到绿色溶液
    D、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,溶液的概念、组成及其特点
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据少量高锰酸钾固体溶于水的现象进行分析判断．
    D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
    B、细铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，故选项正确．
    C、少量高锰酸钾固体溶于水，得到紫红色溶液，故选项说法错误．
    D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、高锰酸钾溶于水的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在实验考试时，抽到的题目是“配置50g质量分数为5%的氯化钠溶液”．
    （1）称量氯化钠时，小明将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），所配得溶液中溶质的质量分数
     
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （2）要把10g这种质量分数为5%的氯化钠溶液稀释为2%，需要水的质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中所含少量杂质（括号内为杂质）的方法，其中错误的是（　　）
    A、H2（H2O）  通过浓硫酸
    B、KNO3溶液（NaCl）  蒸发结晶，过滤
    C、Cu（Zn）加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
    D、FeCl2溶液（CuCl2）  加入足量铁粉，充分反应后过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    透明聚酯玻璃钢可用于制造导弹的雷达罩和宇航员使用的氧气瓶，乙二醇（如图）是生产透明聚酯玻璃钢的原料之一．关于乙二醇的下列说法中，正确的是（　　）
    A、乙二醇由碳、氢、氧三种原子构成
    B、乙二醇属于有机物
    C、乙二醇中碳元素含量最高
    D、乙二醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为1：3：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列与化学有关的知识，完全正确的一组是（　　）
    A．常见物质的鉴别 B． 环境保护
    羊毛和化纤--点燃后闻气味
    磷矿粉和氯化铵--观察颜色
    硬水和软水--加肥皂水搅拌    		 白色污染--只对人的视觉感观有影响
    温室效应--对大气环境有影响
    重金属污染--对人体内蛋白质有影响
    C． 化学与生活 D． 化学中常见的“三”
    汽油去油污与洗涤剂去油污--原理相同
    蛋白质与油脂--组成元素相同
    合金与纯金--硬度相同    		 H2、C、CO2 --三种具有还原性的物质
    分子、原子、离子--三种构成物质的粒子
    棉花、羊毛、天然橡胶--三大天然有机高分子材料
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1所示装置回答有关问题．
    （1）实验室通常利用图1中
     
    装置的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式是
     
    ．
    ①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2所示）的导管按气流方向连接顺序是
     
    （选填字母）．
    A．a→b→c→d    B．b→a→c→d
    C．c→d→a→bD．d→c→b→a
    ②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为
     
    ；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，该反应的化学方程式为
     

    （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，发生装置如图3所示．
    ①打开止水夹，若发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触，但此时已无稀盐酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是
     
    （选填字母）．
    A．氢氧化钠溶液    B．碳酸钠溶液
    C．硫酸钠溶液    D．澄清石灰水
    ②和你在（1）中所选择的二氧化碳的发生装置相比，该装置的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示是A、B两种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题．

    （1）t1℃时，将等量的A、B分别放入100g水中，充分搅拌后B有剩余，则A与100g水形成的
     
    （填“一定是”、“不一定是”或“一定不是”）饱和溶液．
    （2）t2℃时，100g水中溶解50gA刚好饱和，则该温度下，B的饱和溶液溶质的质量分数是
     
    （精确到1%）．
    （3）将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各150g，均升温至t3℃．若在t3℃时使溶液重新达到饱和，需加入两种固体的质量关系是A
     
    B（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （4）室温时，对100mlA的饱和溶液进行如图2所示的操作，最终甲、乙两烧杯中溶液的
     
    （填序号）．
    A．溶剂质量相同      B．溶质质量相同    C．溶质的质量分数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究物质溶解时溶液温度的变化．
    物质在溶解扩散的过程中，与溶剂的分子发生作用，通常都伴随着能量的变化．那么我们是否能直观地观察其中的能量变化呢？让我们来进行下面的实验探究．
    【提出问题】当学完物质在水中的溶解以后，同学们议论开了：物质在溶解时，溶液的温度是否会发生变化？不同的物质溶解在水中时，溶液温度的变化情况是否一样？
    【建立假设】甲组同学认为物质溶于水时溶液温度不会变化，而乙组同学认为溶液的温度会发生变化，于是他们进行了以下实验探究．
    【实验探究】方案一：（1）取三只烧杯，分别加入50ml水，用温度计测量水的温度．（2）分别取一药匙氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠加入上述三只烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度．
    （3）记录溶解前后液体温度的变化，填入下表中．
    溶质         温度 溶解前水的温度/℃ 溶解后溶液的温度/℃ 温度的变化/℃
    氯化钠 19 19.5  
    硝酸铵 19 8  
    氢氧化钠 19 31  
    （4）把实验后的溶液倒入指定的容器内．
    【讨论与分析】我们能否尽可能地利用生活中的用品探究物质溶解时吸热和放热现象？
    方案二：用品：玻璃杯、小木片、蜡烛、火柴、氢氧化钠、硝酸铵化肥、水
    设计实验：（完成实验探究中的表格）
      实验步骤 实验现象 解释与结论
    探究氢氧化钠溶于水后溶液的温度变化 点燃蜡烛，杯底部用石蜡油粘上小木片，蜡油凝固后向玻璃杯中放入50ml水，加入2药匙氢氧化钠固体    
    探究硝酸铵溶于水后温度变化  
         		    
    【解释与结论】氯化钠溶解时，溶液的温度
     
    ；硝酸铵溶解时，溶液的温度
     
    ，试从微观角度分析原因
     
    ；氢氧化钠溶解时，温度
     
    ．所以，物质溶于水形成溶液的过程中，通常伴随着能量变化．【反思与评价】比较两个探究实验方案，试着说出它们的优点或不足之处
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式并填空．
    （1）用稀硫酸除去铁表面的铁锈：
     
    ；明显的现象是
     

    （2）用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多：
     
    ；其基本反应类型是
     
    ．
    （3）硝铵与熟石灰混合研磨：
     
    ；其产生气体的检验方法是
     
    ．
    （4）天然气（主要成份甲烷）燃烧：
     
    ；该反应属于
     
    （填“放热”或“吸热”）反应．
    （5）实验室用加热高锰酸钾制取氧气：
     
    ；其基本反应类型是
     
    ．

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