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    18．如图所示，将充满二氧化碳的试管倒置于澄清石灰水的水槽中，过一段时间可观察到试管中水位上升（填“上升“或“不变“）．

    分析 将盛满二氧化碳的试管倒插在澄清的石灰水中，二氧化碳与澄清石灰水反应，澄清石灰水变浑浊；二氧化碳反应后，试管内的压强变小，所以试管内液面上升．

    解答 解：二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，消耗了二氧化碳，使试管内的气压减小，外界大气压将水压入试管内．所以，澄清石灰水变浑浊，试管内的液面上升．
    故答案为：上升．

    点评 本题难度不是很大，掌握二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．我们身边的空气是一种宝贵的自然资源，其中氧气的体积占空气体积的21%，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳．医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧气往往会对人造成伤害，引起氧中毒．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，它能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出二氧化碳供生命活动所需．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．A、B、C、D、E五种物质均为初中化学常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应．A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B能用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D．
    （1）A的化学式CO2，D的化学式Ca（OH）2；
    （2）任意写出E的一种用途是食品干燥剂；
    （3）B和E反应的化学方程式为2HCl+CaO=CaCl2+H2O；该反应的基本反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验，请补充完整．
    实验步骤实验现象结  论
    （1）先检验纯度，点燃甲烷
    （2）将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方    		现象蓝色火焰，烧杯内部有水雾证明含有氢元素
    （3）将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象烧杯内部澄清石灰水变浑浊证明含有碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是A
    A．该实验证明氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    B．实验时可以用木炭代替红磷
    C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
    D．实验前要检验装置的气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．新疆的和田玉闻名于世，某种玉石的主要成份是NaAlSi2O6，其中硅元素的化合价为（　　）
    A．0B．+2C．+4D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D属于3种元素的粒子；
    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是B（填序号）；
    （3）D中x=8；
    （4）A与C形成化合物的化学式是MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示为小红同学在实验室制取并检验二氧化碳性质的实验装置示意图．

    试回答：
    （1）仪器的名称：a长颈漏斗   b试管
    （2）请你提出用A装置制取气体时的一条注意事项长颈漏斗的末端插到液面以下（或锥形瓶内的导管不能太长等）．A装置还可以用来制取氧气气体，制取该气体所需药品是二氧化锰和过氧化氢溶液．
    （3）该同学在实验过程中，将A中产生的气体通入到B中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢与石灰水反应．
    （4）该同学要用集气瓶收集一瓶纯净的二氧化碳，如何验满？将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条火焰熄灭，则已满．
    （5）该同学用C瓶收集了一瓶纯净的二氧化碳，然后向其中倒入浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐胀大．其原因是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小，请写出C瓶中反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （6）利用探究实验B和C，可以验证二氧化碳能与碱类物质发生反应．二氧化碳还有哪些性质，试举出其性质，并写出与之相关的一条用途．
    性质：不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，对应的用途：灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl 溶液的实验操作示意图：

    （1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③；
    （2）称量NaCl 时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl 质量为18.2g；
    （3）NaCl 称量完毕放回砝码时，发现10g 的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
    （4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用胶头滴管（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线．如图观察方式正确的是A（填序号）．

    （5）若用C 观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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