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16.下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2
C.4P+5O2═P2O5D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答 解:A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,正确的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
C、该化学方程式缺少反应条件,正确的化学方程式应为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.分析如图微观模拟图,你能总结出的一条结论:水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水,某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从江中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理.
(1)向水样中加入明矾溶液,搅拌、静置,一段时间后,进行过滤(填操作名称),该操作需要用到的玻璃仪器有CDF(填字母);
    A.带铁圈的铁架台     B.酒精灯     C.漏斗     D.玻璃棒     E.量筒     F.烧杯
(2)经过以上处理过的水发现还有异味和盐水,则利用如图简易装置继续进行净化处理,其原理是利用了活性炭的吸附,装置中水样从下端入水口进入的目的是减缓水的流速,使活性炭充分吸附水中的杂质.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便,硬水中主要含有较多的可溶性钙和镁的化合物,可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:“碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水”,根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有可以溶于水(写出一点即可).长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是CaCO3(写出一种物质的化学式即可);
(4)据最新报道,18名韩国人因使用了小小的空气加湿器杀菌剂而患了肺病死亡.电热式加湿器原理是将水在加热体中加热到100℃,产生蒸汽,用电机将蒸汽送出.此过程属于分解反应(选填“物理变化”或“化学变化”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示图象能正确体现与实验对应关系的是(  )
A.
少量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧
B.
加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.
    电解水
D.
等质量、等浓度H2O2溶液分解:甲为加二氧化锰,乙为不加二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.能使酚酞试液变红色的物质能使紫色石蕊试液(  )
A.变红色B.变无色C.变蓝色D.不变色

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.某碳酸钠样品中含有杂质NaCl,化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究:称取12g样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止,并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图.
(1)当碳酸钠恰好完全反应时,生成CO2的质量为4.4g
(2)计算当盐酸与碳酸钠恰好完全反应时,所得溶液中溶质质量分数
是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温煅烧一段时间后所得固体的成分进行探究.
【提出问题】固体成分是什么?
【猜想与假设】固体成分为:A.全部是碳酸钙  B.既有碳酸钙,也有氧化钙   C.全部是氧化钙
【查阅资料】
①氧化钙与水反应生成氢氧化钙;
②氢氧化钙的水溶液能使无色酚酞试液变红;
③氧化钙与稀盐酸反应会生成氯化钙溶液.
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,在滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有氧化钙
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙
【实验结论】猜想(选填“A”、“B”或“C”)B正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.根据下列实验装置图回答问题:
 
(1)写出标号a的仪器名称酒精灯.
(2)实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是BC(填字母).该装置还可以用来制取的气体是氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)证明二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条火焰熄灭,证明集满.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),氨气极易溶于水,密度比空气小,应选择的发生装置为A(填字母,下同),收集装置为D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.思考比学习更重要.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )
A.制取氧气时,始终收集不到氧气-装置漏气
B.量筒量取液体时,所得液体偏少-俯视读数
C.加热固体粉末时,试管破裂-加热时试管口未向下倾斜
D.做细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂-集气瓶内放了细沙而没有用水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.经过近一个学期的化学学习中,我们发现化学其实就在我们身边:
(1)由于碳原子的排列方式不同,能形成金刚石、石墨和C60等多种单质,由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族,我能写出由碳元素组成的氧化物CO2和CO(填化学式),它们的化学性质存在很大不同的根本原因是分子构成不同
(2)在日常生活中使用硬水会有许多危害,我们可以用肥皂水来检验是硬水还是软水,在日常生活中可以用煮沸方法来降低水的硬度.人类的生产生活都离不开水,如利用水和灼热的碳反应制取水煤气,水煤气的含有的可燃性气体有氢气和一氧化碳.
(3)易燃物镁带失火时不能用二氧化碳扑灭,是因为镁带会与二氧化碳反应生成一种黑色固体单质和一种白色的固体氧化物,其反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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