【题目】小明发现他戴的铜质眼镜架表面变绿了,经过咨询老师知道是生成了铜锈。小明和实验小组的同学决定设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
探究1:铜锈由哪些元素组成?
(查阅资料)铜锈受热易分解
(进行实验)利用下图所示装置对铜锈进行加热,观察到试管口有水珠生成,烧杯中澄清石灰水变浑浊,绿色固体变为黑色。
根据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu和_____。
探究2:铜发生锈蚀的条件是什么?
(猜想与假设)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关
(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 | |||||
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
(解释与结论)
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____。
(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。
(3)对比实验②和③,得出的结论是_____。
(4)为验证猜想,请在图中将实验⑤补充完整_____。
(5)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____。
(反思与评价)
(6)对实验进行反思后,同学们认为实验_____可以不用进行。
(7)根据实验结论,请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法_____。
【答案】C、H、O 除去水中溶解的二氧化碳和O2 ①和③ 铜生锈与O2有关 铜与H2O、O2、CO2同时接触 ④ 保持干燥、涂油、喷塑、电镀等
【解析】
对铜锈进行加热,观察到试管口有水珠生成,说明有水产生,烧杯中澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体,绿色固体变为黑色,说明产生氧化铜,根据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu和C 、H、 O。
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是: 除去水中溶解的二氧化碳和氧气,防止干扰实验;
(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是:①和③,因为①和③其他变量都一样,但① 中没有二氧化碳,铜丝没有生锈,③中有二氧化碳,铜丝生锈了;
(3)实验②和③中的变量是否含有氧气,②中的铜丝没有生锈,③中的铜丝生锈,则得出的结论是:铜生锈与氧气有关;
(4)为验证猜想,缺少铜丝与氧气和二氧化碳同时接触,在图中将实验⑤补充完整;
(5)由上述实验可推知,铜生锈的条件是:铜与H2O、O2、CO2同时接触才能生锈;
(6)对实验进行反思后,同学们认为实验④可以不用进行,因为①②和③⑤对比可以得出铜生锈的条件,而且④缺少对比实验,不能得出准确结论;
(7)根据实验结论,防止铜与氧气、水二氧化碳同时解除,一种防止铜发生锈蚀的方法:保持干燥、涂油、喷塑、电镀等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂从含铜废料中回收铜的生产流程如下。(提示:铜灼烧后的固体可以与稀硫酸反应生成硫酸铜和水;含铜废料中,除铜外其余物质不与氧气或稀硫酸反应且不溶于水。)
(1)含铜废料灼烧时发生的反应的化学方程式为_________。
(2)过滤时液面应_______(填“高于”或“低于”)滤纸边缘,其中玻璃棒的作用是______。
(3)反应II中,铁与过滤I得到滤液发生反应,写出有关的化学方程式:_________。
(4)固体物质Y的成分是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图分别是硅元素在元素周期表中的信息和铝元素的原子结构示意图。下列说法错误的是
A.硅的相对原子质量为28.09g
B.铝原子核内有13个质子
C.硅属于非金属元素
D.铝元素位于元素周期表的第三周期
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据实验,请回答下列问题。
(1)实验一中,若玻璃管太长,则不易观察到蜡蒸汽燃烧,其原因是_____。
(2)实验二中,玻璃棒起_____作用,实验结束后,发现烧杯中的液体仍然浑浊,可能原因是_____。(写一条即可)
(3)实验三中,在保鲜袋内加入少量酒精,排出袋内空气后封闭,放在热水中,发现保鲜袋迅速鼓起,请从微观角度解释产生上述现象的原因_____。
(4)实验四中白磷在锥形瓶中燃烧时,常常导致瓶塞被冲开,实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是_____;为了防止瓶塞被冲开,请你将实验进行改进,改进的措施为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课外小组的同学如下图进行实验。
(1)实验1:取一根小木条平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹,该现象说明_____。
(2)实验2:向烧杯中倒入二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。由此得出二氧化碳的性质是_____。
(3)实验3:将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟,白烟燃烧并引燃蜡烛,白烟能够燃烧具备的条件是_____。
(4)实验4:该实验说明镁具有的性质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从C、H、O、N、Ca、S、Ba、P等7种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)两个钡离子_____;
(2)引起酸雨的大气污染物_____;
(3)配制波尔多液的碱_____;
(4)有10个电子的带电粒子_____;
(5)有氨味的固态氮肥_____;
(6)一种暗红色物质燃烧生成白烟_____;
(7)有沉淀生成的中和反应_____。
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【题目】一定条件下,在密闭容器中发生某反应,反应前后各物质的质量列于下表中。下列说法正确的是
物质 | O2 | H2O | CO2 | W |
反应前质量(g) | 36 | 4 | 2 | 8 |
反应后质量(g) | 4 | 22 | x | 0 |
A.x的值为22B.该反应为置换反应
C.W由碳、氢、氧三种元素组成D.W中碳元素的质量分数为75 %
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量较高的煤而形的,某兴趣小组同学为验证煤中含有碳元素和硫元素进行了如下实验:
(实验目的)验证煤中含有碳元素和硫元素。
(查阅资料)
(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(溶液由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:,其中X的化学式是_______。
(2)二氧化硫和二氧化碳一样能使澄清石灰水变浑浊,它与氢氧化钙反应生成亚硫酸钙(CaSO3)和水。写出二氧化硫与氢氧化钙反应的化学方程式 _________。
(实验探究)根据上述资料,同学们设计了如下实验方案进行探究。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤I中稀高锰酸钾溶液褪色,步骤Ⅱ中澄清石灰水变浑浊 | 煤中含有碳元素和硫元素 |
(反思与交流)
(1)小红认为上述实验方案不合理,理由是________。
(2)为了达到实验目的,同学们又设计了如下图所示实验方案(部分装置在图中略去)。
①图中装置C的作用是________。
②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的结论,实验中应观察到的现象是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲醛(CH2O) 是室内污染的主要成分之一,它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法正确的是( )
A.从类别上看:甲醛属于氧化物
B.从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水
C.从组成上看:甲醛中氢元素的质量分数最小
D.从构成上看: 1个甲醛分子有1个碳原子、1 个氢分子和1个氧原子构成
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