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    2．用心观察下表中的数据，从中你能得到哪些信息？（只写出两条） 
     原子种类 质子数 中子数 核外电子数 核电荷数 相对原子质量
     氢 1 0 1 1 1
     碳 6 6 6 6 12
     钠 11 12 11 11 23
     镁 12 12 12 1224

    分析 根据表中提供的信息可以进行相关方面的判断．

    解答 解：在原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数．
    质子数决定了元素的种类；原子中不一定存在中子等．
    故填：相对原子质量=质子数+中子数；原子中，质子数=核电荷数=核外电子数（或质子数不同原子种类不同）（其他合理答案均可）．

    点评 解答本题关键是知道原子中三个等量关系，并能灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质中，前者是化合物，后者是单质的是（　　）
    A．空气、氧气B．氧化铁、氢气C．水、二氧化硫D．碳、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请用分子的观点解释下列现象：
    （1）水和过氧化氢的组成元素相同，但化学性质不同的原因是分子的构成不同；
    （2）墙内开花墙外香，这句话体现了分子在不断的运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．图1是实验室制取氧气的一些装置．根据图回答有关问题．（以下所选装置均填装置序号）
    （1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶；
    （2）若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取，收集氧气时，C装置中一处明显的错误是试管口没有放一团棉花；试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管；实验结束时应先把导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （3）实验室在常温下用铁块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A．如果用图2装置收集乙炔，气体应从b（选填”a“或”b“）端管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．对有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生耀眼的白雾
    B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成白色固体
    C．碳在氧气中燃烧发出白光
    D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列物质的用途与其依据的性质关系不相符的是（　　）
    A．氮气用做制造硝酸和氮肥的原料-----氮气也可以和某些物质发生化学反应
    B．氧气用于气焊-------氧气能燃烧
    C．分离液态空气法制氧气-----液态氧和液态氮的沸点不同
    D．稀有气体用作保护气-------稀有气体化学性质很不活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．臭氧（O3）是一种让人既爱又恨的气体，它可以吸收紫外线，但空气中臭氧的含量一旦超标就会给人们带来许多健康问题．如图是晓茹整理的关于臭氧的一些知识，请回答下列相关问题．
    （1）在如图所示的内容中，描述的是臭氧的物理性质的有：①②③（填序号）．
    （2）常温下，臭氧可与一氧化碳反应生成二氧化碳和氧气．臭氧是由氧元素构成的，上述反应不是（选填“是”或“不是”）一个分解反应．
    （3）在雷雨天，空气中的氧气会在电击的条件下变为臭氧．请你用文字表示上述过程中发生的化学反应：氧气$\frac{\underline{\;电击\;}}{\;}$臭氧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．自来水、硬水、海水、蒸馏水属于纯净物的是蒸馏水，区别硬和软水常用肥皂水，硬水软化的最简单方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集所用氧气过程中（　　）
    A．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
    B．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上
    C．用向下排空气法收集氧气
    D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集

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