某同学用排水法收集了一瓶氧气,将点燃的木炭伸入集气瓶内,却没有明显现象,导致这种现象的原因可能是
A.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面
B.收集满氧气的集气瓶正放于桌面
C.排水法收集前未将集气瓶灌满水
D.导管口连续均匀放出气泡时开始收集氧气
科目:初中化学 来源:2017届湖北省麻城市九年级上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验.实验过程中观察到的现象如图所示,那么小明得出的结论正确的是
A.空气中不含二氧化碳
B.人体只呼出二氧化碳
C.人体呼出的气体中不含有氧气
D.人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
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科目:初中化学 来源:2017届吉林省图们市九年级上第一次阶段测化学试卷(解析版) 题型:探究题
小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号 | KclO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(1)上述实验应测量的“待测数据"是_____________;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更___________(选填“大"或“小"),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,说明 ;
(4)再将该黑色粉末放入试管中,加入________________,若观察到_________,说明黑色粉末的化学性质在反应前后保持不变。
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是____________。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)
(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体__ _(填“变红或不变红”),烧杯B中的液体 (填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象:__ ___
(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比。你认为 (填“有”或“没有”)必要,理由是____ __________
(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是___________________(写出一点)。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用图示信息回答相关问题:
(1)氧原子的核电荷数为__________,化学反应中该原子比较容易_______(填“得到”或“失去”)电子变成 离子(填离子符号);
(2)11号元素在化学反应中形成的离子与 (写元素符号)原子具有相同核外电子排布.
(3)写出表中关于16号元素的一条信息:_____________________
(4)钒被誉为“合金中的维生素”.钒元素的部分信息如图所示.请回答下列问题
X= ,钒的相对原子质量为 ,请根据图推断钒在周期表中位于第 周期。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
对下列事实的解释,不合理的是
A.通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的,不同分子的性质不同
B.氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大,分子之间的间隔变小
C.水蒸发为水蒸气状态变化,分子大小随之变化
D.蔗糖在热水中溶解更快温度越高,分子运动速率越大
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科目:初中化学 来源:2017届甘肃省定西市安定区九年级上10月月考化学试卷(解析版) 题型:计算题
小红家从农贸市场买回一包化肥,化肥包装上的标签如图所示,请回答下列问题。
(1)该化肥是由__________种元素组成的。
(2) NH4HCO3的相对分子质量是__________。
(3)该化肥中N、H两种元素的质量比是__________。
(4)请通过计算该化肥的含氮应该是多少,判断此标签是否有错误?
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科目:初中化学 来源:2017届山东省九年级上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
分子和原子的本质区别是
A.分子质量大,原子质量小
B.分子能直接构成物质,原子不能直接构成物质
C.分子间有空隙,原子间无空隙
D.在化学反应中,分子可分,原子不可分
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